中职电子电工专业教学改革之探析

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1、中职电子电工专业教学改革之探析　　电子电工专业在中职教育中不仅是应用最为广泛的专业，同时社会对于这类人才的需求量也是巨大的。当前，这一专业的教学已经呈现出严重老化的态势、创新度不够，呈现出实验教学滞后和思想弱化等问题，不利于提升教学质量和培养优秀人才。因此，在教学过程中要不断进行优化，全方位地提升学生的能力，使学生树立起正确的学习观念，提升教学成效，才能培养出综合素质过硬的学生。一优化配置，合理进行课程改革5职业电子电工专业建设是我国目前绝大多数高职院校课程改革的一个元素，而中职院校是这些课堂改革的一个基础，具体方法就是通过采取一系列实际需求和有效的措施，使学校所教

2、的学生在走向社会后，能够更好地适应社会。改革现有的专业机构，根据实际需求和学生的素质，将学生的专业水平培养到最大化，使之更好地适应社会和经济发展现状。其次，针对电子课程改革的合理性，在这方面首先要对我国目前的经济发展模式和课程结构进行深入了解，然后根据实际需要，添加或者删除相关的教学课程内容。与此同时，还要对电子课程的体系进行深入探讨，合理地控制好各种课程之间的比例，将专业资源的配置优化到最大限度，以达到最佳课程规模结构，为学生提供必要的专业的条件。同时，电气和电子课程不能够过度追求理论性、系统性和专业性，而忽略应用性和适用性，要想真正提高学生的整体素质、完善学生专

3、业技能的培养，确保学生学习的课程内容是非常重要的，这也能够给学生未来提供更多的就业保障。1.优化课程体系，适应培养要求现阶段，中职院校中开设的非电类专业要远远多于其电气类专业，每一个专业有着自己独有的课程标准，这样就给教学过程带来了极大的困难。所以，要根据课程的需要和社会对于人才的具体要求来对课程进行优化，将基础知识尽可能地进行浓缩，在课堂上注重突出和培养学生实际操作的能力，目的是为了便于教师进行讲授，同时也更加有助于学生接受老师传输的知识。理论教学部分可以分为两个方面：一个是基础模块，一个是应用模块。基础模块的侧重点是电子电工相关的基本概念与理论，上课的目的是为了

4、给学生打下坚实的理论基础，为今后的就业铺好道路。应用模块的侧重点则是培养学生将基础知识运用到实践当中的能力，为学生拓展书本上学不到的知识。2.运用现代化手段授课，改变陈旧的教学方法5很多课程在教学当中涉猎到许多领域和专业的内容，许多信息相对而言较为抽象，难以用语言的方式加以描述，不仅教师传授起来费劲，学生也十分不容易理解和消化。如今，伴随着技术的进步和经济的发展，教师可以将多媒体教学的手段运用到课堂当中。这种教学方法比以往的教学，更加形象、生动，可以在极短的时间里向学生展现出巨大的信息，可以节省下大量的教学时间。教师可以在平时多进行教研，把抽象的课程用动画和图片的方

5、式灵活地呈现出来，帮助学生更好地理解一些较难的知识点。学生对课程有了兴趣，学习的积极性自然也就会成倍提高，成绩自然也就会随之提升。二实践教学的改革1.整合实践内容，打造多层次的实践体系进行实践教学的目的，就是让理论课和实验两者之间形成良性循环。实验也是学习新知识的一种方法，在进行实验的过程当中，学生既可以调动脑中学过的理论知识，又可以培养和锻炼自己实际操作的动手能力。原来杂乱无章的教学体系就会体现出相对完整又各自独立的特点，形成具有宽度（大量而丰富的实践教学内容）、具有厚度（包括四种不同的试验形式）、具有深度（可以针对学习优秀的尖子生开发出具有创新性的实验）。比如，

6、在课程的学习过程当中，可以抽出两周的时间作为实训，学生可以由教师引导，独立地拟制好适合自己的项目。这样将实践和试验有机地进行结合之后，可以将学生在教学当中的主体地位彰显出来，给学生提供一个发挥其优势的平台，在实验中通过合作来培养学生的团队意识，提高学生独立思考的能力、解决实际问题的能力、进行创新设计的能力和全面进行分析的能力。52.改革教学手段，提升学生技能进行实践教学，目的就是为了培养学生动手操作的实际能力，学生能力的培养一定要符合人的认知规律，也就是要从简单到复杂、从知识的接受积累到释放运用的一个复杂而又漫长的过程。可以采用录制实验课件的方法，在学生进行实验之前

7、放映，让学生对整个实验的过程有个清楚的了解，做到心中有数。然后将学生进行分组，一组一组地展开实验，这样有助于学生在短时间内熟悉实验用具的操作方法以及实验的全部内容。也可以按照步骤进行，将容易完成的简单项目放在前面，之后的实验可以只将实验所需要的设备和任务给出，让学生自主地查阅相关的资料，着手进行实验步骤的设计，选择与该实验相匹配的器材，同时归纳实验中出现的问题并且有针对性地加以解决。这样有利于培养学生独立发展的个性，也可以调动学生学会动手进行实验的积极性，更好地融入到学习当中。三结束语中职教育的课程改革是一个长期的过程，有效的教学改革，可以带来更加明显的教学效果