最新中学生心理健康知识讲座幻灯片.ppt

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1、中学生心理健康知识讲座什么是健康?联合国世界卫生组织：健康不仅仅是没有疾病，或者不虚弱，而是心理、生理之健康及社会适应良好的总称。心理健康的標準，我們一般說來，有五個方面，哪五個方面呢？一個就叫做智力正常，那麼也就是說，我們判斷一個人心理上健康就要看他能不能有正常的智力活動，能不能夠正常的反應。那麼大家看到有一些人處在智力非常低下的狀態，那麼他很難適應社會，這樣的一些人，就很難談到健康。我遇到一位老師，他的一個孩子養了19年，他請我給他做智商測驗的時候，我發現這個孩子，19歲的孩子智商的分數只有19分。正常人應該是100

2、分到110分，這個孩子只有19分。換句話說，他的智力是嚴重低下。這個孩子他沒有健康而言，完全喪失了生活的能力，那麼有的人會問，智力超常的孩子，心理上是不是健康呢？這裡面就要一分為二，我們說智力超常的孩子，只要他能夠對正常的事物做出正常的反應，我們說他也是心理健康的，這個和統計學上剛才那個標準有一點不同，因為這個情況比較特殊。但是智力超常的孩子，實際生活當中我們也發現有些智力超常的孩子，的確存在著這樣或那樣的心理問題。包括我看到的，在美國看到的一些很早就大學畢業的一些孩子們，在美國的情況還不是很好。特別是我親自接觸過一些孩

3、子們，他們存在著一些孤僻的人格方面，這樣或那樣的問題。所以我認為，我們關注孩子學習成績，毫無疑問。但是我們更要關注這些成績十分優秀的孩子是不是有心理問題。第二個因素就是情緒良好，換句話說，我們一定要讓人們處在一種良好的情緒狀態。第三個條件就是人際和諧，我們現在在心理學上常常把人際關係的和諧稱為情商。當然這裡面還有一些爭論，但是現在很多學者都認為情商是存在的，那麼也就是看他人際關係是不是和諧？第四個，就是看他能不能適應環境。也就是說，他能不能夠去適應周圍的變化的環境，這一點是非常重要的。第五個條件，就是看這個人他是不是處在

4、人格完整的狀況。那麼人格是不是完整？有兩個基本條件：一個條件就是他的自我意識是不是確立？換句話說，這個人他能不能夠有明確的自我意識，他能夠意識到他自我的存在。第二個就是看他有沒有良好的社會化，所謂社會化就是說，他跟社會融洽在一起的這樣的一種能力問題。我县高二段男女学生测试结果SCL—90比较因子名称男女t躯体化1.41±0.421.39±0.481.57强迫症状1.98±0.592.03±0.630.72人际关系敏感1.87±0.591.89±0.680.27抑郁1.64±0.511.82±0.662.68**焦虑1.6

5、0±0.501.76±0.622.39*敌对1.70±0.541.84±0.691.94恐怖1.43±0.501.54±0.481.85偏执1.73±0.561.71±0.540.35精神病性1.59±0.491.63±0.591.07其他1.65±0.551.75±0.581.48由表2可以看出，我县高中生中的男女学生中只有在抑郁、焦虑两个因子上存在显著性差异，其它各项均未见有显著性差异三所学校SCL—90因子比较因子苍中（1）金高（2）苍职（3）t(1)-(2)t(1)-(3)t(2)-(3)躯体化1.50±0.46

6、1.55±0.521.34±0.330.602.98**3.49***强迫症状2.11±0.642.18±0.591.79±0.510.794.08***5.18***人际关系1.98±0.582.05±0.661.67±0.590.813.82***4.46***抑郁1.82±0.631.83±0.611.55±0.500.033.51***3.58***焦虑1.78±0.581.80±0.570.49±0.500.174.01***4.23***敌对1.79±0.621.97±0.631.59±0.551.862.5

7、7*4.64***恐怖1.54±0.521.51±0.491.41±0.47-1.471.931.45偏执1.84±0.531.89±0.601.52±1.460.594.75***5.11***精神病性1.68±0.531.75±0.551.41±0.470.764.03***4.79***其他1.81±0.631.73±0.581.57±0.47-0.873.15**2.21*由上表可看出，苍南中学、金乡高中这两所普通高中学生在SCL—90的各项因子分上并未有差异，但这两所高中与苍南职业中专作差异性检验时，除恐怖一项

8、外其余均远远高于苍南职业中专的平均值，存在显著性差异。心理问题检出率因子躯体化强迫症人际关系抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其它≥2人数39147120827610053986579占被试百分率%13.048.839.927.225.233.217.632.621.626.2≥3人数526229111831359占被试百