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时间:2018-11-30
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1、中学生心理健康知识讲座什么是健康?联合国世界卫生组织:健康不仅仅是没有疾病,或者不虚弱,而是心理、生理之健康及社会适应良好的总称。心理健康的標準,我們一般說來,有五個方面,哪五個方面呢?一個就叫做智力正常,那麼也就是說,我們判斷一個人心理上健康就要看他能不能有正常的智力活動,能不能夠正常的反應。那麼大家看到有一些人處在智力非常低下的狀態,那麼他很難適應社會,這樣的一些人,就很難談到健康。我遇到一位老師,他的一個孩子養了19年,他請我給他做智商測驗的時候,我發現這個孩子,19歲的孩子智商的分數只有19分。正常人應該是100分到110
2、分,這個孩子只有19分。換句話說,他的智力是嚴重低下。這個孩子他沒有健康而言,完全喪失了生活的能力,那麼有的人會問,智力超常的孩子,心理上是不是健康呢?這裡面就要一分為二,我們說智力超常的孩子,只要他能夠對正常的事物做出正常的反應,我們說他也是心理健康的,這個和統計學上剛才那個標準有一點不同,因為這個情況比較特殊。但是智力超常的孩子,實際生活當中我們也發現有些智力超常的孩子,的確存在著這樣或那樣的心理問題。包括我看到的,在美國看到的一些很早就大學畢業的一些孩子們,在美國的情況還不是很好。特別是我親自接觸過一些孩子們,他們存在著一些
3、孤僻的人格方面,這樣或那樣的問題。所以我認為,我們關注孩子學習成績,毫無疑問。但是我們更要關注這些成績十分優秀的孩子是不是有心理問題。第二個因素就是情緒良好,換句話說,我們一定要讓人們處在一種良好的情緒狀態。第三個條件就是人際和諧,我們現在在心理學上常常把人際關係的和諧稱為情商。當然這裡面還有一些爭論,但是現在很多學者都認為情商是存在的,那麼也就是看他人際關係是不是和諧?第四個,就是看他能不能適應環境。也就是說,他能不能夠去適應周圍的變化的環境,這一點是非常重要的。第五個條件,就是看這個人他是不是處在人格完整的狀況。那麼人格是不是
4、完整?有兩個基本條件:一個條件就是他的自我意識是不是確立?換句話說,這個人他能不能夠有明確的自我意識,他能夠意識到他自我的存在。第二個就是看他有沒有良好的社會化,所謂社會化就是說,他跟社會融洽在一起的這樣的一種能力問題。心理状况影响生理状态心理压力 胃溃疡老 鼠 胃 癌猴 子 死 亡现阶段学生心理健康状况小学生13.2%初中生15.3%高中生19%大学生23%苍南学生:我县高二学生测试结果与全国青年组常模SCL—90比较因子名称高二学生全国青年组t躯体化1.45±0.451.34±0.453.14**强迫症状2.00±0
5、.601.69±0.617.56***人际关系敏感1.88±0.631.76±0.672.50*抑郁1.72±0.591.57±0.613.66***焦虑1.67±0.561.42±0.436.25***敌对1.76±0.611.50±0.575.12***恐怖1.48±0.491.33±0.474.55***偏执1.73±0.551.52±0.605.53***精神病性1.59±0.531.52±0.606.57***其他1.69±0.571.48±0.46由表1可看出,我县高二学生SCL—90的全部九项因子均高于全国常模,也就
6、是说,和全国的青年组的平均水平相比,我县高二学生在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性及附加项等因子上得分要高。我县高二段男女学生测试结果SCL—90比较因子名称男女t躯体化1.41±0.421.39±0.481.57强迫症状1.98±0.592.03±0.630.72人际关系敏感1.87±0.591.89±0.680.27抑郁1.64±0.511.82±0.662.68**焦虑1.60±0.501.76±0.622.39*敌对1.70±0.541.84±0.691.94恐怖1.43±0.501.54±0.
7、481.85偏执1.73±0.561.71±0.540.35精神病性1.59±0.491.63±0.591.07其他1.65±0.551.75±0.581.48由表2可以看出,我县高中生中的男女学生中只有在抑郁、焦虑两个因子上存在显著性差异,其它各项均未见有显著性差异三所学校SCL—90因子比较因子苍中(1)金高(2)苍职(3)t(1)-(2)t(1)-(3)t(2)-(3)躯体化1.50±0.461.55±0.521.34±0.330.602.98**3.49***强迫症状2.11±0.642.18±0.591.79±0.510
8、.794.08***5.18***人际关系1.98±0.582.05±0.661.67±0.590.813.82***4.46***抑郁1.82±0.631.83±0.611.55±0.500.033.51***3.58***焦虑1.78±0.58
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