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时间:2021-04-15
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1、上海--数学核心素养学习汇报两课1.圆的认识(张齐华)引入问题:你是怎么画出大小不同的两个圆的?从知识的本源解释决定圆的大小的是半径(圆规两脚间的距离)具体情况具体分析其他的情况如:一头有间房子(房子碍事不能种—1)、环形花坛(接头处重合不能种—1)、两头都有房子(不能种—2)等等。植树问题的本质:平均分……段数点数………段数+1此外具体问题具体分析一理念…….数学步道(台湾洪雪芬)数学步道数学步道→请将A、B、C三个区块的面积由大排到小。→有两个垂直的角躲在图形中你可以将它找出来吗?数学步道ABC以中廊布告栏为主题,你可以提出多少问题呢?数学步道想想看中廊的
2、布告栏中,你可以找到几个长方形?用尺量量看,整个布告栏的长度有多长?数学步道以视听教室为主题,你可以提出多少问题呢?数学步道想想看低年级数数看,共有几张桌子?怎么数会比较快?每一张桌子摆放4张椅子,那么全部会有几张椅子?说说看你是怎么知道的?数学步道中年级每张桌子的长、宽、高各是多长?天花板上的每个照明灯皆需要四支灯管,只知每支灯管需150元,那么整个视听教室装设完照明设备,共需花多少钱?数学步道高年级学生按号码由左至右,由前至后按顺序入座,那么第100号学生坐在哪一个位置?整个视听教室大约是几公亩,说说看你是怎么知道的?数学步道以操场为主题,你可以提出多少问题
3、呢?终点A数学步道想想看直线跑道中,哪一个跑道最长?若要绕操场一圈,跑哪一个跑道距离最短?数学步道终点A123456ABCDEF学校的跑道1圈是300m,今天举办学校运动会低年级大队接力,每队20人,每人需跑50m,请将各定点的位置标示出来,且将各定点的棒次一一列出来?(终点需固定,如图)终点A数学步道以操场为主题,请想想看,跑在操场最外侧会比跑在操场最内侧大约多跑几m?说说看你是怎么算出来的。终点A最外侧最内侧数学步道敬请指教真菌常用的体外药敏试验方法比较真菌药敏试验临床难以开展的原因1.按照NCCLS推荐的稀释法,操作繁琐2.有些药只能用于某种菌的抗菌活性测
4、定3.纸片法试验未得到NCCLS认可4.E试验价钱太贵5.药敏孵育时间因菌种而不同体外敏感试验与临床治疗相关性真菌体外药敏试验结果与口咽部真菌感染结果相关性好对于深部的真菌感染,抗真菌药物敏感性试验同临床治疗的相关性还有待进一步证实体外敏感试验没有考虑到真菌对抗真菌药物在体内的动力学和复杂的生物学作用真菌体外药物敏感试验方法NCCLSM27-A:常量肉汤稀释法,微量肉汤稀释法E-test法NCCLSM44-P纸片扩散法(仅限氟康唑)丹麦Rosco纸片扩散法(NCCLS未认可)真菌体外药敏用培养基常量肉汤和微量肉汤法RPMI1640液制备:RPMI10.4gMOP
5、S(三氮吗啡啉丙磺酸)34.53g蒸馏水900ml溶解后,用1MNaOH调节PH至7.0(25℃),用蒸馏水溶至1000ml,高压灭菌后,冷却至50℃加入RPMI1640用0.22µm滤膜抽滤除菌,4℃保存。真菌体外药敏用培养基E-test法:在RPMI液体培养基中补充葡萄糖,使其终浓度为2%。NCCLS纸片扩散法:Mueller-Hinton琼脂补充2%葡萄糖和0.5μg/ml美蓝丹麦ROSCO纸片扩散法:改良的SHADOMY(PH7.0)培养基主要成分:酵母粉,葡萄糖,天冬氨酸,磷酸缓冲液等。菌液制备将受试菌在沙保罗培养基上转种,以保证其纯度和活性。用0.8
6、5%的盐水制成酵母菌悬液,调整其浊度达到0.5麦氏比浊标准(约为1~5×106CFU/ml)。常量稀释法:用RPMI1640液体稀释2000倍接种浓度约为0.5~2.5×103CFU/ml微量稀释法:用RPMI1640液体稀释1000倍接种浓度约为1~5×103CFU/mlE-test法和NCCLS纸片扩散法:用菌液浊度为0.5麦氏单位。Rosco纸片扩散法:1.念珠菌:0.5麦氏浊度,生理盐水1:10稀(1~5×105CFU/ml)2.隐球菌属:1.0麦氏浊度3.其它酵母菌:0.5麦氏浊度,生理盐水1:1稀释常量肉汤法(M27-A)先将氟康唑粉末溶于蒸馏水,然
7、后用配制好的RPMI1640液倍比稀释,使其起始浓度为640µg/ml,终末浓度为1.25µg/ml,分装无菌洁净的12mm×75mm试管:64321684210.5.25.125+-前10管:0.2ml氟康唑+1.8ml菌液念珠菌属35℃孵育48小时新型隐球菌72小时读取MIC结果2ml菌液1.8ml1640常量稀释法药敏结果判定氟康唑,伊曲康唑,两性霉素为100%抑制其他唑类药物为80%抑制(取0.2ml的生长对照菌液加入0.8mlRPMI液体培养基的菌液浓度)质控株克柔念珠菌ATCC6258近平滑念珠菌ATCC22019白念珠菌ATCC90028白念珠菌A
8、TCC24433微量肉汤
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