最新《蜀道难》公开课精品教学讲义ppt.ppt

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1、《蜀道难》公开课精品学习目标1、通过阅读，理解本诗的意境和李白飘逸豪放的艺术风格。2、掌握一定的诗歌鉴赏技巧。李白，字，号。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的主义诗人。他和杜甫齐名，人称“”。他的诗歌想象，风格。杜甫曾说他：太白青莲居士浪漫李杜笔落惊风雨，诗成泣鬼神。飘逸豪放丰富奇特思考：1.这首诗的主旨句是哪句？“蜀道之难，难于上青天”2.它重复三次在结构上有什么作用？以形成一个主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。3.诗人在诗中咏叹的主要内容是什么？1、叹蜀道之高2、叹蜀道之险3、叹蜀中战祸之烈4.诗人用了哪些写法表现

2、蜀道的雄奇险峻？（3种）诗人运用奇特而又丰富的想象、点面结合、神话传说、反衬、借景抒情、虚实结合、夸张、比喻等手法来表现。1、“上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象。2、“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况。3、“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象。“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。1、从历史的角度极言蜀道之难。①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死②引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？2、从山势高危的角度写蜀道之难。3、从行人的

3、角度写蜀道之难。细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋上下对举虚实结合黄鹤不得过猿猱愁攀援反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写4、从环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。5、从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。6、从现实的角度写蜀道之难。剑阁一夫当关，万

4、夫莫开所守化为狼与豺杀人如麻这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难

5、于上青天”这句诗有什么作用？一、“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”艺术手法：蜀道之难：1、环境凄清2、山水险恶开辟难夸张、直抒胸臆、衬托、用典二、“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”艺术手法：蜀道之难：1、蜀道的来历2、蜀道的高峻借景抒情、情景交融旅途难四川有“四绝”九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。二、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望常咨嗟！”艺术手法：蜀道之难：1、剑阁险要2、杀人惨景互文居家难5.你觉得李白写此诗仅是为了表现蜀道之难吗？你是如何理解这首诗的创作主旨？表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷和对怀才不遇的愤懑。1.表

6、达热爱祖国河山的感情。2.表达对国事的深切忧虑和关切。3.表达入蜀难和蜀地不可久居之意。猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟为……发愁，以动用法使……凋谢，使动用法使……滚动，使动用法向西，名作状6.指出词类活用拓展延伸讨论：诗人一唱三叹，叹蜀道之难行，除了劝谏友人之外，还有没有弦外之音？人生之难，仕途之难。送李余及第归蜀姚合李白蜀道难，羞为无成归。子今称意行，所历安觉危。欧阳修云：太白之精下人间,李白高歌蜀道难。蜀道之难难于上青天,李白落笔生云烟。蜀道难一叹高二叹险三叹战祸之烈蜀道的来历蜀道的高峻环境凄清山水险恶剑阁险要险象环生开

7、辟难旅途难居家难小结诵读提示1、“噫吁口戏……难于上青天。”这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“乎”“哉”可有延长音；“蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字。2、“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。（一）3、“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句读慢些，重音落在“六龙回日”“冲波逆折”上；“黄鹤”二句，读后稍作停顿；“百步九折”“扪参历井”二语可重读；读末句作较长停顿。诵

8、读提示（二）4、“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”“问君”可读得亲切些，重音落在“不可攀”