最新《用牛顿运动定律解决问题(二)》ppt课件PPT课件.ppt

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1、《用牛顿运动定律解决问题(二)》ppt课件3124理解共点力作用下物体平衡状态的概念以及共点力作用下物体的平衡条件.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题.知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象.能从动力学角度理解自由落体运动和竖直上抛运动一、共点力的平衡条件1．静止匀速直线运动2．合力为0二、超重与失重1．(1)大于(2)向上2．(1)小于(2)向下3．(1)等于零(2)向下g三、从动力学看自由落体运动1．重力恒定2．匀加速小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼．上学时，

2、在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了．快到楼底时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了．为了研究这种现象，小星在电梯里放了一台台秤如图所示．设小星的质量为50kg，g取10m/s2.求下列情况中台秤的示数．(2)当电梯以a＝2m/s2的加速度匀减速上升二.超重和失重答案【问题设计】mgFN2小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼．上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了．快到楼底时，他总觉得自己有种“脚

3、踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了．为了研究这种现象，小星在电梯里放了一台台秤如图所示．设小星的质量为50kg，g取10m/s2.求下列情况中台秤的示数．(3)当电梯以a＝2m/s2的加速度匀加速下降二.超重和失重答案【问题设计】mgFN3小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼．上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了．快到楼底时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了．为了研究这种现象，小星在电梯里放了一台台秤如图所示．设小星的

4、质量为50kg，g取10m/s2.求下列情况中台秤的示数．(4)当电梯以a＝2m/s2的加速度匀减速下降二.超重和失重答案【问题设计】mgFN4二.超重和失重答案【问题设计】从以上例子中归纳总结：什么情况下会发生超重现象，什么情况下会发生失重现象？归纳总结：(1)、(4)中，物体具有向上的加速度时，将发生超重现象(2)、(3)中，物体具有向下的加速度时，将发生失重现象．mg=500N【要点提炼】判断超重、失重状态的方法1．从受力的角度判断超重：物体所受向上的拉力(或支持力)_____重力．失重：物体所受向上

5、的拉力(或支持力)_______重力．完全失重：物体所受向上的拉力(或支持力)_________.2．从加速度的角度判断超重：物体具有竖直______的加速度．失重：物体具有竖直______的加速度．完全失重：物体具有竖直______的加速度，且加速度大小等于_____.大于小于等于零向上向下向下g三.从动力学看自由落体运动和竖直上抛运动0重力gt2gh竖直向上重力g匀变速直线匀减速自由落体g0初速度v0大小相等相等解析一、共点力的平衡例1：如图所示，电灯的重力为20N，绳AO与天花板间的夹角为45°，绳B

6、O水平，求绳AO、BO所受的拉力的大小FBFC=GFA解法一：力的合成法FA与FB的合力竖直向上，大小等于FC解析一、共点力的平衡例1：如图所示，电灯的重力为20N，绳AO与天花板间的夹角为45°，绳BO水平，求绳AO、BO所受的拉力的大小FBFC=GFA解法二：正交分解法解析例2：如图所示为一物体随升降机由一楼运动到某高层的过程中的v-t图象，则()A．物体在0～2s内处于失重状态B．物体在2s～8s内处于超重状态C．物体在8s～10s内处于失重状态D．由于物体的质量未知，所以无法判断超重、失重状态．加速

7、加速度向上超重匀速加速度为0正常减速加速度向下失重二、超重与失重加速度竖直向上：超重加速度竖直向下：失重C三、从动力学角度看自由落体和竖直上抛运动例3：气球下挂一重物，以v0＝10m/s匀速上升，当达到离地面高175m处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多长时间落到地面？落地速度多大？(空气阻力不计，g取10m/s2)解析解法一:分段法重物先匀减速上升，再匀加速下降．175mh1此时重物向哪运动呢？三、从动力学角度看自由落体和竖直上抛运动例3：气球下挂一重物，以v0＝10m/s匀速上升，当达到离地面高1

8、75m处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多长时间落到地面？落地速度多大？(空气阻力不计，g取10m/s2)解析解法二:全过程法175mh1此时重物向哪运动呢？取初速度方向为正方向1．共点力的平衡条件(1)平衡状态指物体处于静止状态或匀速直线运动状态．平衡状态的特点是速度不发生变化(v＝0或v＝常数)，加速度a＝0.(2)共点力作用下物体的平衡条件是合外力为0，即F合＝0或2．超重和失重分析3.从动力学的角度