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1、牛顿第一定律惯性定律,惯性反映物体在不受力时的运动规律牛顿第二定律F=ma反映了力和运动的关系牛顿第三定律F=－F’(作用力和反作用力定律)反映了物体之间的相互作用规律牛顿运动定律导入新课复习（1）从受力确定运动情况物体运动情况运动学公式加速度a牛顿第二定律物体受力情况（2）从运动情况确定受力物体运动情况运动学公式加速度a牛顿第二定律物体受力情况4.7用牛顿运动定律解决问题（二）第四章牛顿运动定律（1）知识与技能知道什么是超重和失重现象。理解产生超重和失重现象的条件。理解超重和失重现象的实质。培养学生应用牛顿第二定律分析、解决实际问题的能
2、力。 了解超重和失重现象在生活中的应用。教学目标（2）过程与方法通过对超重与失重现象的观察,进一步提高观察能力。 通过对超重与失重现象的分析,掌握对该实验现象进行分析和归纳的方法。（3）情感态度与价值观通过对生活现象的分析,体会“生活处处 皆学问”,感受生活的美好。 通过对宇航员飞天过程的了解,体会他们 坚强的毅志力。教学重点对超重与失重现象的受力情况与运动形式的认识。教学难点如何在生活中利用或避免生活中超重与失重现象。教学重难点1、共点力的平衡条件2、超重和失重3、从动力学看自由落体运动本节导航1、共点力的平衡条件共点力：物体所受各力的
3、作用点在物体上的同一点或力的作用线相交于一点的几个力叫做共点力。CABOOF1F2F3GF1F2θ能简化成质点的物体受到的各个力可视为共点力平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。共点力的平衡条件：由牛顿第一定律和牛顿第二定律知：物体不受力或合力为零时将保持静止状态或匀速直线运动状态——平衡状态。共点力下平衡的条件是合力等于零即:F合=0。物体平衡的两种模型：FNGFFNGf二力平衡的条件是两个力大小相等、方向相反在同一条直线上。（1）合成法很多情况下物体受到三个力的 作用而平衡，其中任意两个力的合 力必定跟第三个力等大反向。
4、 平行四边形定则作出其中任意 两个力的合力来代替这两个力，从 而把三力平衡转化为二力平衡。这 种方法称为合成法。GF1F2F研究物体平衡的基本思路和基本方法有两种：（2）分解法物体受三个共点力平衡时，也可以把其中一个力进行分解(一般采用正交分解法)，从而把三力平衡转化为四力平衡模型。这种方法称为分解法。 当物体受三个以上共点力平衡时，一般采用分解法。GF1F2F1xF1y1.如图所示，三角形支架O点下方挂一重物G=50N，已知θ=300，求轻杆OA,OB所受弹力。OGθBA解：力的分解法例题用正交分解法得平衡方程:FB-FACosθ=0F
5、ASinθ-G=0解得:OGθBAFA2.如图所示,在倾角为θ的斜面上,放一重力为G的光滑小球,球被竖直挡板挡住不下滑,求：斜面和挡板对球的弹力大小。GF1F2Fθ解：力的合成法：对球受力分析：F=GF1=F/cosθ=G/cosθF2=Ftanθ=Gtanθ力的分解法：对球受力分析：F1x=F1sinθF1y=F1cosθ=GF1=G/cosθF2=F1x=F1sinθ=Gsinθ/cosθ=GtanθGF2F1xF1y解：对物体受力分析,对绳子O点受力分析F=F1’=F1=GF2=F/cos600=2G F3=Ftan6003.重力为
6、G的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂处于静止状态,已知细绳OA处于水平,OB与竖直方向成60°角,求细绳OA、OB和OC张力的大小。CG600ABOF1OF1’F2F3FGC600ABOF1OF1’F3F2F2xF2y4.重力为G的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂处于静止状态,已知细绳OA处于水平,OB与竖直方向成60°角,求细绳OA、OB和OC张力的大小。解：分解法：物体受力 分析：F1=G对绳子O点受力 分析F2x=F2sin600F2y=F2cos600合成法：物体受力分析：F2y=F1’=GF3=F2xCG
7、600ABOF1OF1’F3F2xF2y2、超重和失重生活中常说的“超重”、“失重”这个小伙子15岁，身高1.5米，质量是100公斤，他“超重”了这辆汽车规定载重5吨，现在实际拉10吨，它“超重”了。神州五号加速升空阶段,杨利伟要接受超重的考验,到了太空要吃失重之苦。“失重超重”都直接涉及到离我们遥远而神秘的航天业中，是否失重超重在我们日常生活中难以看到？（1）如图，人的质量为m，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力N’是多大？vaGN/N例题解：人为研究对象，人在升降机中受到两个力作用：重力G和地板的支持力Ｎ由牛顿第二定律得N－m
8、g=ma故：N=mg+ma，人受到的支持力N大于人受到的重力G。由牛顿第三定律得：压力N’大于重力G。1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力（视重）大于物体所受重力的现象。知识要点如图，
