最新《梅花》讲解-王安石PPT课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子

2、，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅《梅花》讲解-王安石字词解

3、释1．凌（líng）寒：冒着严寒。2．遥：远远的。3．为：因为。4．暗香：指梅花的香味。诗文翻译墙角边上有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。为什么远远看着就知道那是洁白的梅花，而不是雪呢？那是因为梅花传来了阵阵的香气啊。创作的背景为什么王安石会写这首《梅花》呢？晚年的王安石工作很不顺利，大家都反对他，还不让他继续工作了。这时候，他很孤独，就像墙角的那几朵梅花一样，于是写下了这首诗。同学们，《梅花》看似简单，实则意味深远，大家想知道里面的故事吗？诗词欣赏了解了背景，我们再来读一下这首诗。墙角数枝梅。在墙角落的地

4、方，有几枝梅花正在那儿冒着严寒默默地开着。墙角，说明梅花生长的环境极为不好，没有人看得到和喜欢。（这里作者是指自己不受支持）凌寒独自开。是在告诉人们，那梅花不仅不选择环境和地点，更可贵的是它还不怕严寒，不怕孤独和寂寞，不向严寒低头，不向风雪弯腰，坚强，努力和高洁。诗词欣赏读到这里，同学们应该可以体会诗人的用意了。从字面上看，诗人是在描写梅花，赞美梅花可贵的品性，而实际上却表达了自己的思想感情。诗人是在以梅花的坚强和高洁品格比喻像诗人自己一样处于艰难、不好的环境中依然能坚持品德、主张正义的那些人。诗词欣赏遥

5、知不是雪。那墙角处挂满枝头的花朵远远地望去就知道不是雪。遥字，体现了作者与普通人的不同，他的品德远远就能看到，就能知道。为有暗香来。因为那梅花淡淡的香味早已经一阵一阵地飘过来了。作者赞美梅花比雪香，梅花不怕冷、不怕环境差的高贵品格。谈谈感受同学们，你们读了这首诗，有什么感受呢？可以和大家分享吗？中华诗词博大精深，需要我们认真阅读，仔细体会，才能明白其中的道理。希望同学们像梅花一样，坚强、高洁、美丽和自信，为班级、学校和国家绽放自我，散发芬芳。最后我请大家在整齐的郎读一遍。梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不

6、是雪，为有暗香来。谢谢大家！12坐井观天说课稿大寺上小学张红花各位领导、各位老师大家好！我今天说课的题目是《坐井观天》。一、说教材：《坐井观天》是人教版二年级上册第五单元的第一篇课文。本单元的主题是“怎样看问题、想问题”。本课通过生动有趣的对话，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。二、说教学目标：1、巩固已学生字，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2、，练习有感情的，分角色朗读课文。3、通过学习青蛙和小鸟的对话，理解课文内容

7、，懂得看问题，认识事物站得高，才能看得全面，不要自以为是。三、说教学重难点：课文第二至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。为突破教学难点，让学生创造性地学习，我采用以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）图文结合，理解词意；（2）做实验，体验“观天”从而揭示寓意；（3）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。四、学生情况：低年级的小朋友，有意注意的时间非常短，我创设情境让孩子参与其中，来激发他们学习兴趣五、说教法、学法：我运用了谈话法、对比法、、实践法等教学

8、方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等手段学会自学，学会积累的良好习惯。12坐井观天大寺上小学张红花我会读：井沿抬头无边无际口渴喝水坐井观天回答弄错回顾课文：青蛙住在什么地方？小鸟从哪儿来？落在哪里？自主学习，合作探究一1、读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。2、读第一次对话，读懂了什么？自主学习