梅花魂说课稿课件讲解学习.ppt

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1、梅花魂点此播放教学视频content【教材分析】《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，这篇课文生动感人，情真意切。它讲了一位旅居国外的老华侨对梅花的喜爱，反映他对祖国的深深眷恋，表露了一位老人的中国心。　　全文采用回忆的写法，首先由梅花想到外祖父接着回忆几件具体的事情，反映外祖父对祖国的眷恋，即：教“我”读唐诗宋词；对一幅墨梅图分外珍惜；因不能回国而难过得哭起来；离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女；船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手帕。最后又从梅花想到外祖父的爱国心。点此播放教学视频content【设计理念】以教材为依托，通过自主合作—探究—创

2、新的学习过程，引导学生个性化的阅读，充分开展师生对话，在对话中交流，在对话中成长。点此播放教学视频【教学目标】３、拓展阅读思乡诗，积累语言，积淀情感。1．正确、流利、有感情地朗读课文。２、通过学习课文的内容，品词析句，体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀。点此播放教学视频教学重、难点教学重点教学难点1．体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义。2．理解华侨老人爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的感情。理解梅花的品格及梅花魂的深刻含义。点此播放教学视频content本课时的教学分以下四个环节完成：【设计流程】点此播放教学视频【设计流程】第一环节：了解内容，初悟情感

3、：　　五年级的学生，已经具有了一定的自学能力和阅读能力，因此，让学生在学习完第一课时的基础上，围绕“想象课文围绕梅花写了几件事？魂在课文里指什么？”来认真读课文，在充分阅读整体感知。第二环节：品读言语，体会情感：　　此环节重点抓住课文中围绕梅花来写得的三件事，展开学习，在充分阅读的基础上，对所提问题展开讨论和交流。学生汇报，教师点拨。重点读１３自然段进一步体会外祖父对梅花品格的阐述和通过梅花寄托的爱国之情，结合所学，举例说说中华民族有骨气的人，让学生产生赞扬并学习这种品格的动机和愿望，也是学生明白外祖父爱梅花即爱祖国的这种感情。从中领会课题“梅花魂”

4、的含义。点此播放教学视频【设计流程】第三环节：激情结课，升华感情：　　为了使学生旁征博引，学以致用，课末以诵读《我的中国心》来激起情感的高潮，激发学生深刻领会外祖父的爱国情和思乡心。第四环节：读读写写，积淀情感：　　通过背诵思乡诗来再一次加深学生的感受。点此播放教学视频板书将围绕梅花回忆的几件事一一列出，并在其中体现单元的训练重点，即首尾呼应，同时再现结构，清晰、明确。【说板书设计】点此播放教学视频二、珍爱墨梅图梅花魂三、因不能回国而失声痛哭四、送墨梅图五、含泪送绣梅手帕坚贞不屈（代表）梅花作为祖国代表痴心不移（眷恋）一颗眷恋祖国的心。板书一、吟

5、诗落泪梅花魂中国心点此播放教学视频梅花魂点此播放教学视频