《梅花魂》说课稿ppt课件

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1、《梅花魂》说课梅花魂说课流程1.教材分析2.学情分析3.设计理念4.教学目标5.教学重、难点6.设计流程7.说板书设计content【教材分析】《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，这篇课文生动感人，情真意切。它讲了一位旅居国外的老华侨对梅花的喜爱，反映他对祖国的深深眷恋，表露了一位老人的中国心。　　全文采用回忆的写法，首先由梅花想到外祖父接着回忆几件具体的事情，反映外祖父对祖国的眷恋，即：教“我”读唐诗宋词；对一幅墨梅图分外珍惜；因不能回国而难过得哭起来；离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女；船快开时，又递给

2、外孙女绣着梅花的手帕。最后又从梅花想到外祖父的爱国心。content【学情分析】五年级学生应有较强的独立识字能力，所以识字不应成为教学的重点，但是有些字与地方音易混淆，容易把音读错,所在讲课的时候就应该讲一下。在本课教学时，应将重点放在对文章的理解及感悟上，放手学生自己读书体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。content【设计理念】以教材为依托，通过自读自悟—探究—创新拓展延伸的学习过程，引导学生个性化的阅读，充分开展师生对话，在对话中交流，在对话中成长。【教学目标】３、拓展延伸：阅读思乡诗；了解具有梅花品

3、格的人物；积累语言，积淀情感。1．学习课文中的生字新词。２、了解课文内容，正确、’流利有感情地朗读课文。教学重、难点教学重点教学难点1．体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义。2．理解华侨老人爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的感情。理解梅花的品格及梅花魂的深刻含义。content本课分二课时，本次的教学分以下四个环节完成：一、梅花简介二、学习生字新词三、了解并理解课文内容四、拓展延伸【设计流程】【设计流程】一、梅花简介梅花，主要有红白二色，花分五瓣。被誉为花魁----万花敢向雪中出，一树独先天下春。梅花不畏严寒，不怕风欺雪压，

4、它顶天立地，不肯折节，象征着我们龙的传人之精神。梅是花中寿星，有近四千年历史。湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋梅魂幽葬颇腮玷（yōu）（幽静）（pō）（sāi）（偏颇）（hún）（灵魂）（zàng）（埋葬）（diàn）（腮边）（玷污）二、生字词学习【设计流程】朵朵冷艳，缕缕幽芳：漂泊他乡：古玩：词语理解冷艳，指花朵高雅，幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出梅花的清高品格。指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。古董，即古代留传下来的器物，是很贵重的东西。【设计流程】☆教我读唐诗宋词☆爱惜墨梅图☆因为不能回国而哭☆临别送我墨

5、梅图☆送我梅花手绢【设计流程】三、了解并理解课文内容在这个环节中，放手让学生去读，去悟【设计流程】朱自清“他们就像这梅花一样：最有品格、有灵魂、有骨气。不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。文文天祥杨靖宇四、拓展延伸卜算子咏梅  毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。板书将围绕梅花回忆的几件事一一列出，并在其中体现单元的训练重点，即首尾呼应，同时再现结构，清晰、明确。【说板书设计】板书设计6、梅花魂—民族精神教我念诗词泪

6、珠纷纷斥我污梅细心刮抹无法回国呜呜痛苦思乡、爱国送我梅花教我学梅临行送别赠我梅绢谢谢