最新《晏子使楚》教学课件教学讲义PPT课件.ppt

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1、《晏子使楚》教学课件（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了什么事？课文是按照什么顺序叙述的？自学提示：课堂检测1．读一读，写一写。侮辱、威风、规矩、矮小、冷笑、为难、囚犯、出息、柑橘、面不改色、安居乐业2．比一比，再组词。敞（　）　准（　）　陪（　）臣（）敝（　）　淮（　）　赔（　）矩（）楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”从这以后，楚王不敢不尊重晏

2、子了。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”第一次应对晏子看了看，对接待的人:“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”推理：访问正常国家开城门，访问狗国钻()，楚国让我钻狗洞，所以楚国是()。狗洞狗国楚王不敢不尊重晏子了。晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”古文：齐之

3、临淄三百闾，张袂（mèi）成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！夸张第二次应对晏子拱了拱手，说:“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”第二次应对推理：上等人访问上等国家，下等人访问下等国家。我是下等人访问楚国所以楚国是（）。下等国楚王不敢不尊重晏子了。哪知晏子面不改色，站起来，说:“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”第三次应对

4、水土不同水土不同淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国楚国就做盗贼，可见类比推理楚国是个贼国。因为（水土不同）因为（水土不同）。楚王不敢不尊重晏子了。“念晏卿舌战楚王，临危不惧，大义凛然。今国安而盛，临淄城内，街道宽阔，屋舍俨然，店铺林立，货摊相衔，人烟稠密。大街肩摩股击，小巷熙来攘往，殷实而富足。此乃相国之馨德也，感激涕零。”——《史记—管晏列传》节选课文主要通过什么方法来塑造晏子形象的？语言描写有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说:“我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地说:“我和

5、你去了那岛上就什么也不缺了！”一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说：“哦，这是一位朝鲜朋友给我的，是抗美援朝时期的战利品。”美国记者哑口无言。一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“___________。"说完闪身让批评家过去。而我恰恰相反课堂检测1．根据意思写成语。（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（　　　）（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（　　　）（3）街上的行人肩

6、膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（　　）2．完成下面填空。（1）这是个狗洞，不是城门。访问正常国家开城门，访问狗国钻()，楚国让我钻狗洞，所以楚国是()。（2）访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，派到楚国来了。所以楚国是()。（3）淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦，因为()，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国楚国就做盗贼，因为()，可见()。3．读完这篇课文，你最大的感受是什么？谢谢大家！科学管理理论对现代企业管理的借鉴目录“科学管理之父”泰罗与科学管理理论科学管理理论的深远意义现代企业管理内容科学管理理论对现代企业管理的影响总结

7、泰罗与科学管理理论科学管理理论的创始人背景：资本主义经济高速发展，企业规模迅速扩大根本内容和目标：提高企业效率科学管理理论的深远意义现代管理方法的起源科学管理思想的特点实践性科学性规范性协调性现代企业管理内容涵盖内容生产作业管理、战略管理、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、后勤行政管理、法律法规和企业文化等现代企业管理的发展动向组织结构扁平化管理方式的柔性化办公方式的分散化科学管理理论对现代企业管理的影响科学管理思想对我国现阶段经济发展意义借鉴泰罗的科学管理思想,必须做到“五个结合”学习借鉴与革新创造相结合制度管理与思想教育相结合物质激励与精神激励相合管理者与

8、工人相结合