最新《功率》课件ppt幻灯片.ppt

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1、《功率》课件ppt一、功的概念：如果一个物体受到力的作用，且物体在力的方向上发生一段位移，这个力对物体做了功。二、功的表达式：W=FS温故知新谁做功快？比一比挖掘机挖土人挖土例题:一架起重机在5min内把60000N的重物匀速举高25m，它的功率是多少kw？P=W/t=1500000J/300S=5000W=5KW答：起重机的功率是5KW.解:W=Gh=60000N25m=1500000J练一练①硬币下滑过程中受到了几个力的作用？各个力做功的情况如何？②如果θ增大，情况会有什么变化？倾角增大时，功率是否也增大？讨论交流一个物体在水平恒力F的作用下，

2、以速度v匀速直线运动了一段时间t，试求这段时间t内恒力F做功的功率?S二、功率和力、速度的关系t额定功率和实际功率额定功率：机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。实际功率：是指机器工作中实际输出的功率（机器不一定在额定功率下工作）。实际功率总小于或等于额定功率为什么汽车上坡时，司机常用换挡的方法减小速度？因为此时有功率公式为:P=F×v(可以由力的平衡来分析得到)可见,当功率P不变时,减小速度v,可以增大力F,所以汽车上坡时,司机常用换挡的方法减小速度,以增大牵引力。学以致用例题：马拉着车在20分内以18Km/h的速度匀速前进，如

3、果马的拉力为300N，求马拉车的功率。解:F=300N,V=18km/h=5m/sP=FV=300N×5m/s=1500w练一练三、平均功率和瞬时功率平均功率：一段时间内做功的功率的平均值。瞬时功率：某一时刻的功率想一想如何计算平均功率和瞬时功率？例题：质量m=3kg的物体，在水平力F=6N的作用下，在光滑的水平面上从静止开始运动，运动时间t=3s，求：（1）力F在t=3s内对物体做的功；（2）力F在t=3s内对物体做功的平均功率；（3）力F在3s末对物体做功的瞬时功率。【答案】54J，18W，36W练一练总结提升课后作业1、P15课后练习2、想一

4、想（1）指出应测量的物理量；（2）应选择的测量工具；（3）测量功率的依据。1.关于功率以下说法中正确的是（　　）A、据P=W/t可知，机器做功越多，其功率就越大B、据P=Fv可知，汽车牵引力一定与速度成反比C、据P=W/t可知，只要知道时间t内机器所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻机器做功的功率D、根据P=Fv可知，发动机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速度成反比。D随堂练习2.同一恒力按同样方式施于静止物体上，使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平抛面移动相同一段距离时，恒力的功和平均功率分别为w1、p1和w2、p2，则二者的关系是（）A.W1

5、>w2、p1>p2B．W1=w2、p1p2D.W1

6、=160W功率P=Fvcosθ休息一会儿学会“展开论述之假设分析法”——如何对材料进行论述就是在叙例之后，假设事例中能达到某种结果的条件不存在，并分析在这种情况下可能产生的结果，然后，将这一结果与原事例中的结果作比较。定义：作用：叙议结合，对比鲜明，增强论证的力度。方法：1、正面材料从反面进行分析。2、反面材料从正面进行分析。举例1：学贵有恒。学习上最难得的是有持之以恒的精神。美国大发明家爱迪生在发明白炽灯时，为了找到白炽灯的灯丝材料，经过一千多次实验，淘汰了上千种材料，最后才获得成功。试想，倘若爱迪生没有恒心，能经受这一千多次失败的考验，还能有白

7、炽灯的发明吗？由此可见，持之以恒的精神对学习的重要性。（正面材料的反面分析)练习：爱因斯坦的父母和老师为爱因斯坦提供了充分的自由发展空间，使他从小养成了独立思考的习惯，具备了独立思考的能力。如果爱因斯坦的父母和老师凡事都按固定的模式去要求爱因斯坦，没有为他提供自由发展的空间，那么，他就无法养成独立思考的习惯，也不会具备独立思考的能力，更不会由他来发现具有划时代意义的“相对论”。举例2：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，如蔡桓公讳疾忌医，没有听从扁鹊的话，最后死了。假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？由此可见，不善纳人言

8、者亡。反面材料的正面分析练习：《三国演义》里的马谡自以为饱读兵书，不把司马放在眼里，也没有接受王平的建议，结果失街亭，诸葛