最新—认识15各数课件ppt.ppt

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1、—认识15各数一、有序观察，发现不同数量秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节，你们看！李奶奶家的院子里热闹极了！认真观察，从这幅图中你都看到了什么？它们分别有多少？说一说。二、借现实情境，认识数的基数含义问题与操作：1、“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？4、想要得到“5”该怎么办？3、说一说想要得到“4”应该怎么办？三、借助学具，感知1～5的顺序2、“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？（二）操作感知我们就是这样在1的基础上，加上1颗珠子，就得到了2，再加1颗珠子，得到了3，再加1颗，就得

2、到了4，再加1颗珠子，就得到了5，这样我们就有了1、2、3、4、5的顺序了。问题1：想一想，应该拿出几根小棒才能正确表示数字1呢？问题2：想一想，应该拿出几根小棒才能正确表示数字2、3、4、5呢？（一）读一读，摆一摆四、动手操作333344445555作品展览1.连一连。五、运用知识，解决问题2、想一想，填一填。（1）两只眼睛，可以用（）表示。（2）两只耳朵，可以用（）表示。（3）五根手指，可以用（）表示。225五、运用知识，解决问题2的后面是（），5的前面是（），3前面的数是（）。问题：你能将剩下的点子图排一排，放

3、在正确的数字下面吗？3与5之间的数是（），与2相邻的数是（）和（）。五、运用知识，解决问题3、问题：你还想数什么？4.有几头？五、运用知识，解决问题5.下一个该涂什么颜色？再数一数。五、运用知识，解决问题总结：这节课你学到了什么？六、联系生活，知识升华六、联系生活，知识升华生活中，数字随处可见，它们每时每刻都在帮助人们描述着日常生活。六、联系生活，知识升华第五章触发器5.1基本触发器一、基本RS触发器1．用与非门组成的基本RS触发器（1）电路结构:由门电路组成的，它与组合逻辑电路的根本区别在于，电路中有反馈线，即门电

4、路的输入、输出端交叉耦合。触发器有两个互补的输出端，（2）逻辑功能（3）波形分析例5.1.1在用与非门组成的基本RS触发器中，设初始状态为0，已知输入R、S的波形图，画出两输出端的波形图。解：由表5.1.1知，当R、S都为高电平时，触发器保持原状态不变；当S变低电平时，触发器翻转为1状态；当R变低电平时，触发器翻转为0状态；不允许R、S同时为低电平。2．用或非门组成的基本RS触发器这种触发器的触发信号是高电平有效，因此在逻辑符号的输入端处没有小圆圈。波形分析：基本触发器的特点总结：（1）有两个互补的输出端，有两个稳

5、定的状态。（2）有复位（Q=0）、置位（Q=1）、保持原状态三种功能。（3）R为复位输入端，S为置位输入端，可以是低电平有效，也可以是高电平有效，取决于触发器的结构。（4）由于反馈线的存在，无论是复位还是置位，有效信号只需要作用很短的一段时间，即“一触即发”。二、同步RS触发器给触发器加一个时钟控制端CP，只有在CP端上出现时钟脉冲时，触发器的状态才能变化。这种触发器称为同步触发器。1．同步RS触发器的电路结构2．逻辑功能当CP＝0时，控制门G3、G4关闭，触发器的状态保持不变。当CP＝1时，G3、G4打开，其输出状

6、态由R、S端的输入信号决定。同步RS触发器的状态转换分别由R、S和CP控制，其中，R、S控制状态转换的方向；CP控制状态转换的时刻。3．触发器功能的几种表示方法触发器的功能除了可以用功能表表示外，还有几种表示方法：（1）特性方程由功能表画出卡诺图得特性方程：（2）状态转换图状态转换图表示触发器从一个状态变化到另一个状态或保持原状不变时，对输入信号的要求。（3）驱动表驱动表是用表格的方式表示触发器从一个状态变化到另一个状态或保持原状态不变时，对输入信号的要求。（4）波形图触发器的功能也可以用输入输出波形图直观地表示出来

7、。4．同步触发器存在的问题——空翻由于在CP=1期间，G3、G4门都是开着的，都能接收R、S信号，所以，如果在CP=1期间R、S发生多次变化，则触发器的状态也可能发生多次翻转。在一个时钟脉冲周期中，触发器发生多次翻转的现象叫做空翻。5.2主从触发器由两级同步RS触发器串联组成。G1～G4组成从触发器，G5～G8组成主触发器。CP与CP’互补，使两个触发器工作在两个不同的时区内。一、主从RS触发器1．电路结构2．工作原理主从触发器的触发翻转分为两个节拍：（1）当CP＝1时，CP’＝0，从触发器被封锁，保持原状态不变：主

8、触发器工作，接收R和S端的输入信号。（2）当CP由1跃变到0时，即CP=0、CP’＝1。主触发器被封锁，输入信号R、S不再影响主触发器的状态；从触发器工作，接收主触发器输出端的状态。特点：（1）主从触发器的翻转是在CP由1变0时刻（CP下降沿）发生的。（2）CP一旦变为0后，主触发器被封锁，其状态不再受R、S影响，因此不会有空翻现象。二、主从J