最新[教育学]第2讲 认知心理发展教学讲义ppt.ppt

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1、[教育学]第2讲认知心理发展第二讲认知的发展一、认知发展理论二、感知觉发展三、记忆发展四、思维的发展五、智力发展及其差异第二讲认知的发展一、认知发展理论（一）皮亚杰心理发展理论1、心理发展的实质2、儿童心理发展阶段3、理论评价（二）信息加工发展理论1、人类信息加工系统2、信息加工的发展性差异3、信息加工的发展过程4、理论评价第二讲认知的发展（3）心理发展原因及影响因素成熟：经验:物体经验，数理逻辑经验社会环境：平衡过程：第二讲认知的发展2、儿童心理发展阶段（1）感知运动阶段（0—2岁）（2）前运算阶段（2—7岁）（3）具体运算阶段（7—11岁）（4）形式运算阶

2、段（12—15岁）第二讲认知的发展（1）感知运动阶段（0—2岁）①问题解决能力的发展：反射阶段(1个月内)最初习惯阶段(1—4个月)有目的动作形成阶段(4—8个月)方法和目的分化协调阶段（8—12月）感知运动智慧阶段(12—18个月)智慧综合阶段（18—24个月）②模仿的发展:18—24个月出现延迟模仿③客体永久性的发展第二讲认知的发展（2）前运算阶段（2—7岁）①两个子阶段：前概念期（2—4岁）：符号思维的出现；自我中心直觉期（4—7岁）：②是否低估了前运算儿童的能力自我中心的新证据因果推理守恒第二讲认知的发展（3）具体运算阶段（7—11岁）①操作思维的一些

3、新特点：守恒关系推理类包含②具体运算的顺序性水平滞差：对于需要同样心理操作的相似问题，儿童只能成功解决其中一部分。第二讲认知的发展（4）形式运算阶段（12—15岁）①几种发展新特点：假设演绎推理；归纳思维；现实与可能的逆转；命题间思维②形式运算思维对个体和社会的意义③问题：是否每个人都能达到形式运算的水平第二讲认知的发展3、理论评价（1）贡献：发现了认知发展规律体现儿童更多的主体性试图解释而不是描述心理发展的第一人对现实和研究产生的影响：教育，认知领域的更多研究，社会性发展研究（2）对其理论的挑战：未把能力和表现区分开认知结构和阶段理论中的一些看法引起质疑对环

4、境、教育的作用重视不够第二讲认知的发展1、人类信息加工系统第二讲认知的发展2、信息加工的发展性差异（1）短时记忆的发展差异（2）信息加工速度的变化（3）信息加工策略的发展差异（4）元认知的发展（5）无意识思维第二讲认知的发展3、信息加工的发展过程（1）注意的发展（2）记忆的发展（3）问题解决和推理的发展（4）数字和技能的发展第二讲认知的发展4、理论评价（1）贡献：对认知过程各因素的发展有合理的描述；引发了一些教育变革（2）批评：人机类比低估了人类认知活动的丰富性；忽视了社会文化因素在认知发展中的重要作用；对认知发展没有很好的整合分析第二讲认知的发展二、感知觉的

5、发展（一）感觉的发展★评定新生儿感觉的几种方法1、视觉的发展2、听觉的发展（二）知觉的发展1、整体知觉与部分知觉的发展2、对色、形两维的感知3、空间知觉4、时间知觉的发展5、跨通道知觉第二讲认知的发展★评定新生儿感觉的几种方法评定个体是否具有感知能力，一般回答两个问题：一是个体能否察觉当前存在的物体或刺激；二是个体能否区别物理上不同的刺激源，这种区别可达到什么程度反射行为视觉偏爱法习惯化方法诱发电位法高振幅吮吸法第二讲认知的发展反射行为成年人的反射：自我报告法行为反应法婴儿的反射：觅食反射眨眼反射朝向反射瞳孔反射第二讲认知的发展视觉偏爱法方法：通过给婴儿呈现两

6、个或更多刺激物，观察他更喜欢哪一个，从而获得婴儿知觉发展的相关信息的方法局限：没有表现出明显偏好时，无法确认是不能分辨还是兴趣相同第二讲认知的发展习惯化方法习惯化：个体对反复出现的刺激慢慢熟悉从而减少反应的现象。去习惯化：新的刺激的产生而使儿童恢复反射行为的现象第二讲认知的发展诱发电位法呈现刺激，通过记录儿童脑电波的变化推断儿童感觉能力发展情况的方法第二讲认知的发展高振幅吮吸法利用婴儿改变吮吸奶嘴频率和强度以保持婴儿对有趣事物的兴趣的能力，对知觉能力水平进行评估的方法第二讲认知的发展1、视觉的发展视觉集中的发展视敏度的发展颜色视觉的发展第二讲认知的发展2、听觉

7、的发展（1）胎儿听觉反应（2）新生儿听觉的发展★听觉发生的指标：大动作反应习惯化和去习惯化（3）儿童听觉和视觉的协调活动（4）幼儿听觉的发展第二讲认知的发展1、整体知觉与部分知觉的发展认识客体个别部分（４、５岁）→开始看见整体部分，但不够确定（６岁）→既能看到部分，又能看到整体,但此时儿童往往还未把部分与整体连结起来（７、８岁）→实现部分与整体的统一（8、9岁）。第二讲认知的发展2、对色、形两维的感知色、形抽象发展有三个阶段：３岁前形状抽象占优势４岁是颜色抽象占优势６岁后是同一抽象占优势。第二讲认知的发展3、空间知觉（1）图案与形状知觉发展（2）大小知觉发展（

8、3）方位知觉发展（4）距离知觉(深度知