最新VDW RAYPEX5根管长度测量仪的临床观察分析教学讲义PPT课件.ppt

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1、VDWRAYPEX5根管长度测量仪的临床观察分析VDWRaypex5根管长度测量仪的临床观察分析目的方法仪器介绍适应症结果及结论VDWRaypex5根管长度测量仪锉夹唇挂钩扩大针测量器根管预备小方格显示当前的根管锉的位置4个蓝色的小格：近根尖区7个绿色／黄色的小格：根尖狭窄区到根尖区1个红色的小格：已达到根尖孔红点：已超出根尖孔测量过程VDWRaypex5根管长度测量仪的临床观察分析目的方法仪器介绍适应症结果及结论检测目的IdentityCreativity通过将VDWRAYPEX5根测仪与X线法确定根管工作长度的准确率进行比较，评价VDWRAYPEX5根管测量仪临床

2、应用的准确性。VDWRaypex5根管长度测量仪的临床观察分析目的方法仪器介绍适应症结果及结论治疗步骤Descriptionofthecontents根管预备根管消毒准备手术包括揭髓顶，进入髓腔， 清理坏死组织，扩大根管，冲洗及测量牙齿长度等。根管充填封消毒药物3-5天后，如无症状，则行根管充填术。常用充填材料为固体加糊剂。常用的是药物消毒。临床方法选择2009-2010年在我科行根管治疗的89例患牙，其中男38例，女51例，年龄23-64岁，共计124颗牙，其中前牙70颗，后牙54颗，共计235个待治根管，随机分为两组，所有患牙常规去髓，冲洗根管后，实验组用VDWR

3、AYPEX5根管长度测量仪以10号，15号扩大挫为初尖挫按说明测定根管工作长度。对照组插入诊断用扩大针，用x线片测量法计算工作长度，完善根管预备后将按所有根管长度行牙胶尖试充，立即拍摄术后X线片，观察根管充填效果。针对对象及原理VDWRaypex5根管长度测量仪的临床观察分析目的方法仪器介绍适应症结果及结论适应症牙髓坏死或坏疽慢性根尖周炎牙髓牙周综合征ACBD牙髓牙周综合征有系统性疾病不宜拔牙而又需要治疗或暂时保留患牙者VDWRaypex5根管长度测量仪的临床观察分析目的方法仪器介绍适应症结果及结论实验结果组别适充欠充超充实验组113个适充率88.3%9个欠充率7%6

4、个超充率4.7%对照组79个适充率73.8%15个欠充率14%13个超充率12.1%欠充：根充材料距根尖≥1mm;适充：根充材料距根尖<1mm;超充：根充材料超出根尖孔。适充根管完成常规治疗，所有超充或欠充根管经调整充填长度后完成后续治疗。讨论◆成功根管治疗的基本保障1.准确定位工作长度2.电子长度测量法：简便，快捷。3.有效避免根管的超充和欠充。4.传统的X光测量法的缺陷：把三维的根管结构显示在二维图片上。实验结论VDWRaypex5根管长度测量仪在临床使用过程中具有操作简单、用时短、准确率高、患者易接受等优点提高了根管治疗的工作质量，同时减少了患者接受放射线的机会

5、，节省了费用，有极高的临床应用价值。ThankYou!Addyourcompanyslogan爱莲说练习专题一、作者简介本文选自（），作者是（）代（）家（），字（），世称（）。文体——写法——题材——立意——《爱莲说》是“说”以莲为写作对象写洁身自好，不慕名利的君子之风托物言志二、系统把握三、重点字词解释1、可2、甚3、蕃4、独5、李唐6、染7、濯8、清涟9、妖10、蔓11、枝12、香远13、益清14、亭亭净植15、亵玩，亵16、予谓菊17、隐逸18、鲜19、宜三、重点字词解释1、可：值得2、甚：很3、蕃：多4、独：唯独5、李唐：唐代6、染：沾染（污秽）7、濯：洗8、

6、清涟：水波9、妖：过分艳丽10、蔓：横生藤蔓11.枝：旁生枝茎12、香远：远播，到远处三、重点字词解释13、益清：更加14、亭亭净植：耸立的样子；竖立15、亵玩：靠近玩弄亵：亲近而不庄重16、予谓菊：认为17、隐逸：隐居避世18、鲜：少，难得19、宜：应当四、重点词汇（一）词类活用不蔓不枝香远益清名次用作动词生藤蔓长枝节形容词用作动词，远播形容词用作动词，显得清芬四、重点词汇①水陆草木之花②菊，花之隐逸者也③菊之爱，陶后鲜有闻④予独爱莲之出淤泥而不染①②③结构助词，相当于“的”④用于主谓之间，取消句子的独立性五、语句翻译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。2、出淤泥而不染，

7、濯清涟而不妖。3、中通外直，不蔓不枝。4、香远益清，亭亭净植。5、可远观而不可亵玩焉。6、莲，花之君子者也。7、菊之爱，陶后鲜有闻。8、莲之爱，同予者何人？9、牡丹之爱，宜乎众矣。1、“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：_____________________；2、“予独爱莲”的根本原因（主旨句）是：_______________________。2、表达了作者清高自傲，渴望知己的无奈悲凉的思想感情的句子是：____________________________。牡丹，花之富贵者也。莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人？3、文中用来比喻君子既不与世