黄昱第四节教案.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途教师姓名邹立权学生姓名黄昱填写时间2012-08—29年级五升六学科语文上课时间2012-08—3019:00—21:00阶段基础（√)提高（）强化（)课时计划第（4）次课共（34)次课教学目标1、复习五年级下册第五组2、复习标点符号运用重难点1、复习标点符号运用课后作业：教师评语及建议：科组长签名：个人收集整理勿做商业用途五年级下册第五组知识点复习在五年级下册第五组编者主要是让同学回想起自己在日常生活中积累的各种各样的故事,引导同学们怎样阅读故事和阅读故事时需要注意哪些地方.

2、由此，编者在第五单元收录了四篇文章《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》是为了让同学们能更好领略名著故事的魅力；.而这个单元的知识点，复习的时候，要从字音、字形入手,引导学生读准字音，认准字形并且和学生复习正确运用标点符号.一、字音读一读,写一写，根据拼音，把下面的字写出来古diǎn()机zhì(）miǎn（）池胆qiè(）击fǒu（）jù(）绝上qīng（）廉pō（)周yú（)cáo（）军màn（）子líng（）毛sī（)自水zhài（)lěi(）鼓弓nǔ(）tiǎo()着guǐ（）计chǐ(

3、）笑cuàn(）下xiè（)气腰kuà()bèng（）出sū(）软suì(）有zhāng()鹿wán（)耍míng()目石qiào（）石jié（）juān(）着压suō（）二、给下面的多音字组词转zhuǎn饮yǐn没méizhuànyìnmò发fā要yāo泊bófàyàopō散sǎn还sǎn剥xiāosànsànxuē三、写出下面的词语的近义词个人收集整理勿做商业用途痛快—  珍贵—  照顾—酷爱—  骄傲—鼓动—  骚扰—  震撼—珍惜—  寂寞—  辽阔- 率领— 居然-倘若—装扮—  照例—  

4、四、写出下面的反义词宽阔-  清晰-  温暖-  明白— 独特—微弱—  漆黑—  容易—消失-  公开—固执—明亮- 五、对照例子，仿写句子（一）、定义:仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.例如：①、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！仿写：未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽!②、悲观者说：风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。悲观者说：风是船的

5、死神，能把你送到死亡的深渊。仿写：悲观者说：风是蜡烛的劲敌，能把一次次燃起的光焰熄灭.悲观者说:风是树的敌人,能把你拨出生命依存的土地.悲观者说:风是魔鬼的奴仆，能把你推下死亡的深渊。(二）关键点：注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。　　词性要相当。（三)、注意：个人收集整理勿做商业用途1、忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，

6、按旨索句。［例l］仿照下面排比句的句式，以"月亮”和”海鸥"作开头，写两个句式相同的句子.　　什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说:燃烧的青春最辉煌。　　[误例］月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好.　　［参考答案］月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。　　2、忌结构不一.仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意

7、句子结构形式的高度一致。［例3]仿照例句的格式,任写一种事物。　　教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。　　［误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？　　［参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板,那是播种知识的沃土.　　农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴,那是农民播下的希望的种子。　　学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。　　个人收集整理勿做商业用途3、忌色调不合。色调，即色彩和格调。仿写

8、的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩。　　练一练：仿写句子：1、生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路(写两句)　　仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏.　　　　2、一个音符，谱写不了动人的乐谱.一朵浪花，汇聚不成浩瀚的大海。（写两句）仿写:3、如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河，如果一朵浪花代表一个祝福,我送你一片大海。(写两句）4、没有一本书的家,是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木.