新钓鱼的启示预习导学案.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途课题钓鱼的启示课时1主备学习目标1、我可以正确、流利地朗读课文。2、文中出现的生字新词我可以通过自己的学习熟练地掌握。3、我可以自己理清文章叙述的顺序,并用自己的语言概括课文的主要内容。学习提示1、预习要充分,2、自己的收获和不解一定要和大家交流,有问题要及时改正。导学流程导·学补充课前预习导语:还记得小时候听过的《小猫钓鱼》的故事吧,短小的童话故事给了我们做事要一心一意的启示,《钓鱼的启示》会给你带来怎样的启示呢?让我们好好地读读课文吧。1、自读课文,读准读通(1)注意文中有不少长句,请你读准停顿.请你把这些句子画下来,并多读几次。(2)我能读准这些字()()()(

2、)()皎洁沮丧抉择告诫操纵(3)我要会写下列生字,并通过比较的办法区分运用翼()溅()钩()诫()冀()践()钓()戒()2、我们需要知道“鲈鱼捕捞开放日”是怎么回事?可以查找资料,也可以请教同学。预习交流小组互相交流课前预习。要求:1、相互检查预习情况,了解生字新词的掌握情况。2、朗读课文展示。预习导学案个人收集整理勿做商业用途导学流程导·学补充自学寻疑1、再读课文,整体感知我要边读边想文章写了些什么,用自己的话概括文章的主要内容?(思路提示:课文的题目是“钓鱼的启示”,是什么样的一件事,给了作者怎样的启示?)2、这件事给作者留下了什么终生难忘的启示,哪个自然段直接告诉了我们。读读这个段落

3、。3、细读课文,提出疑问有关课文内容的疑问:有关表达方面的疑问:小组讨论课文主要内容的概括。(叙事的文章如何概括)预习达标1、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)yòuhuòyúěrhuīyìng()()() cāozòngɡbǎituōxīnshǎngɡ()()()2、我能区别下列形近字并组词。 抉(    ) 戒(    )   践(    )  诀(    ) 诫(    )   贱(    )  决(    ) 械(    )   溅(    ) 诱(    ) 捕(    )   竿(    ) 秀(    ) 辅(    )   杆(    )透(    ) 铺(    )   秆(

4、    )个人收集整理勿做商业用途导学流程导·学补充3、照样子写词语。 小心翼翼:__________    __________    __________ 依依不舍:__________    __________    __________ 源源不断:__________    __________    __________4、把词语补充完整。  (    )的月光     (    )地争辩  (    )的鲈鱼     (    )地告诫  (    )的涟漪     (    )地操纵  (    )的目光     (    )地抖动5、我能用加粗的词造句1、当我一次次地面临着

5、道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话.___________________________2、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。____________________________3、我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。____________________________6、按提示填空(1)课文回忆了“我”十一岁时发生的一件事,事情是按__记叙的;从去钓鱼写到钓到一条罕见的_____,从不肯____写到依依不舍把鱼_____,最后写到34年后的_____。(2)34年后,“我”成了一位著名的建筑设计师,功成名就的“我”个人收集整理勿做商业用途,

6、从自身成长的经历中深深体会到:__________________________________________________________的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我”获得的是终身受益的启示,那是一份无法用_____________换取的人生财富.课题钓鱼的启示课时1主备个人收集整理勿做商业用途学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文.2、抓住关键的词句,体会作者的心理变化.3、理解父亲告诫我的话。导学流程导·学补充故事导课今天老师给大家带来一个故事,这个事例是关于一个得了心脏病的司机的故事。当他.。.。。.自主学习自学指导一默读句子,回答问题。1、“这件事”指的是什么?2、

7、为什么这件事这么值得“骄傲"?自学指导二默读、自学第2-12自然段,找出“我”做起来很难的原因。用波浪线画出相关的句子,读一读,读出自己的体会.自学指导三请大家再次默读2-12自然段,体会“我”的心理变化的过程.可找出相关语句或段落,读一读,读出体会。探究导学案导学流程导·学补充个人收集整理勿做商业用途深入探究父亲要求“我"把鱼放回湖中的真正用意是什么?主题升华欣赏孟德斯鸠名言当堂训练*必做题*选做题信息超市

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