宝宝动作及语言发育.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途宝宝动作及语言发育婴儿动作发育首先是大动作的发育，如抬头、翻身、坐、爬、站立、行走，一般发育的规律是2个月抬头、4个月会翻身、6个月会坐、8到9个月会爬、10个月扶床栏可站起、1岁可学会独走.精细动作的发展顺序是先用手掌握物，然后全掌抓握，最后是拇指、食指对捏取物。每个个体婴儿的动作发育各不相同，有些动作发育略有提前或错后，不能把提前的视为聪明，落后的视为发育不良。 脊住的变化反映椎骨的发育,在生后第一年中，婴儿脊柱生长比四肢快,以后反之。新生儿脊柱没有弯曲，仅轻微后凸，生后3个月当婴儿能够

2、抬头时，脊柱出现第一个弯曲，即颈椎前凸.6到7个月会坐时，出现胸椎后凸，为第二弯曲.1岁会走时,出现脊柱第三弯曲，即腰椎前凸。这种自然弯曲的形成有利于保持身体的平衡. 抬头、挺胸对婴儿第一生理弯曲的形成是至关重要的。新生儿颈部肌肉无力,满月时俯卧位能勉强抬头1垤2秒，两个月时，仰卧位被托起，能将头颈与躯干维持在一条直线上，3到4个月从仰卧位扶起能将头竖直，4个月自由抬头,抬头又为背部肌肉发育提供了条件,使坐成为可能,即为第二生理弯曲的形成打下了基础. 两个月就应开始训练婴儿抬头，喂奶前可以先让婴儿俯卧数秒，婴儿头稍

3、能抬起,3到4个月让婴儿俯卧，训练自行抬头,经常让婴儿练习抬头、挺胸，使其自己能用双手或前臀支撑自己本的重要，让婴儿挺胸，保持头部离床，促进背部肌肉及前臀肌肉的发育，这样才能对脊柱有支撑力。此外，运动发展发脑的形太发育为前提，婴儿抬头、挺胸、坐等发育先于手,这与脑的发育是一致的。经常帮助婴儿做抬头、挺胸的动作,不仅促进肌肉的发育，扩大视野，还可促进头眼协调以及胸廓的正常发育。出生归婴儿手指屈肌呈紧张状态,即手总是握着拳，只有眼与手的动作取得协调之后，小儿才能有意识地运用双手，小儿手眼动作的协调是随着神经精神发育的成

4、熟而逐渐发展起来的，手眼动作的协调能力标志着一个婴儿发育的成熟程度。虽然这个发展是一个缓慢的过程，但平时注意培养训练,手眼动作就能较快地协调起来。个人收集整理勿做商业用途根据婴儿手的各种动作发展规律，1个月时可以用细柄的拨浪鼓触碰婴儿的手掌，让他握紧.3到4个月时给他拨浪鼓或带有声响的小哑铃，他会抓握并不自主地晃动，当婴儿听到声音时表现兴奋,就会手舞足蹈，玩具也会不自主地脱落.4到5个月时试着给婴儿玩具时,他会伸手拿，要多次更换玩具的位置，让婴儿经过几次努力才能拿到玩具，经常给婴儿一些色彩鲜艳容易抓握的玩具，玩具要

5、便于婴儿左右手传弟.6个月以后给他抓捏能弯曲变形、发并音的玩具，家长可以先做捏、敲等动作给婴儿示范，让婴儿模仿,鼓励婴儿的探索性活动.9到10个月时拇指、食指能够对捏，把香蕉、橘子等软质水果切成小块，或先一些含在口里即软化的小儿饼干,让婴儿自己用拇指、食指捏拿，一块一块地吃，即训练了精细动作、手眼协调能力,又锻炼了婴儿的咀嚼功能。9到10个月以后，妈妈穿些带装饰的衣服，婴儿会用手指去捏拿，还可做一些两手指对指的游戏,练习指的伸、屈活动，以促进手的活动由粗大到精细运动以及互相协调能力的发展,还可以给小球（小球以不能被

6、婴儿吞咽为宜）、线球让婴儿玩耍。1岁时让婴儿自己拿勺进食，以增进拇指的灵活性，不要因为婴儿弄洒了饭而限制婴儿自己要进食的欲望。 活动最能够促进婴儿手的灵活性，也反映出小儿的认识水平,因此，家长要尽力训练婴儿的抓握动作，促进婴儿精细动作的发展。语言是表达思想观念的心理过程，文字声音、视觉信号、姿势及手势都属语方范畴.在与人的相互交往中产生了语方，婴儿不断接受语言的刺激，并模仿学习,逐渐懂得了语言的含义。新生儿已经具备了一套完整的发音器官。语言是人类特有的一种高级神经活动的形式，也就是巴甫洛夫所说的第二信号系统，它与第

7、一信号系统紧密的相互作用着，同时语言的发展和婴儿的运动发展有着密切关系.在出生后3个月时,婴儿的哭声对成人已有第二信号的意义，表达了他的感觉和要求。生后半年以内，婴儿和成人交往只能用表情或动作等方式来进行，随着月龄的增长，这种简单的交往形式不能满足婴儿智力发展的需要,这个矛盾就推动着语言的发生。个人收集整理勿做商业用途婴儿动作的发展,各种精神活动的发展，认识范围的扩大及认识能力的提高,为语方的发生准备了条件；高级神经活动的发展和语言器官的成熟，使语言的发生具备了生理根据.在正常的保育条件下,生后六七个月是语方开始逐

8、渐发生的时期。婴儿语言的发生首先表现在开始注意别人所说的词，以后自己就学会说出最简单的词。新生儿最初只会用‘哭’声来表达对环境的反应。2到3个月时，如果成人和他用‘呃！啊！'之音谈笑，他就会和成人‘呃，啊’起来，表现很愉快.但这种声音还不是语言。4到5个月会发生声音来引人注意，似乎想用声音来和成人谈话。6到7个月会发出不同的声音表示不同的反蚋，如饥饿、疼痛、