最新hao“传记”文学阅读复习指导概要1ppt课件.ppt

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1、hao“传记”文学阅读复习指导概要1考纲要求P1991.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D⑴评价文本的主要观点和基本倾向⑵评价文本产生的社会价值和影响⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究F⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解2015高考传记文学阅读复习指导考什么？怎么考？怎么办？设题方式题目(一)题型：1.概括传主的人生经历、主要事件。2.文本是如何组织

2、材料的？3.分析传主的性格特点并举例。4.传主具有哪些品质特征？5.为选文各部分拟写标题。设题方式题目(二)题型：1.文章标题的作用？2.文章运用第一人称（第二、三人称）作用或多种人称转换的作用？3.文章选材剪裁有什么特点？（详略、典型、以小见大，点面结合等）4.理解重点词语、句子、段落的含义和作用？5.作者运用了什么表现手法反映了传主什么品质？6.所给句段运用了什么描写方法，作用是什么？（如人物描写、细节描写、侧面描写等）7.文章写作上有何特点？8.写作意图。设题方式题目(三)题型：1.读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现

3、实意义？2.是否同意作者对传主的评价。3.……(对人物的评价或观点)是否矛盾，结合文意谈谈你的看法。怎么办？文体知识储备鉴赏及解题指津“传记”知识储备P2011.传记定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。（写作目的：通过传主的人生经历反映传主的性格特点或反映人生价值或时代精神。）2.传记分类：按篇幅长短：按创作方法：按叙述人称：按表达方式：大传、小传史学性、文学性自传、他传记述人物的经历、加以评论（评传）传记的特点真实性文学性资料全面丰富翔实（1）人物的姓名、性别、

4、籍贯、民族。（2）人物的生卒年月。（3）人物的学历、简历、党派、职务。（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠，有代表性考虑作者与传主的关系，客观公允人物塑造力求个性化、形象化运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型时间推移法空间转换法合符特定的历史背景、社会环境“传记文学”阅读要求P2011．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历(抓经历，标注事件)；2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系（抓形象）；3．理解作者的评论、思想，分析作

5、者的评论、思想与基本事实之间的关系；（抓主旨，勾画评价语言）4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；（抓手法）5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究：抓时代意义）6、抓标题。解题总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。(以文解文)答题方法1、整体感知全文，（知道文章写什么人，什么事）2、仔细读题，明确题干要求。3、在答题区间寻找关键语句（看题、首段、尾段、文中评价句）4、切忌机械照抄（语言要简明连贯）观点是作者的

6、（探究题除外），答案在原文中。(以文解文)1.整体观念(原则)什么人什么事什么精神“知世论人，知人论事，事中见人”2.阅读痕迹形容词；抒情、议论、阐述性语句细节等描写，人物描写性语句3.传记创作核心目的反映传主性格特点；反映人生价值、时代精神4.文体特点(底色)真实性文学性5.体会命题意图(方向)内容形式传记阅读方法6.寻找阅读区间(按图索骥)锁定“原文”的形容词议论、抒情、阐释性语句7.组织答案提炼概括转换说法整合重组“作用”类的表述格式：用——方法(手法)，起到———效果（作用）。开头：引出下文的……（总领下文的……）结尾：

7、点明……的中心（升华……的主题，总结上文的……）比喻：使……显得生动形象同类：烘托了（强化，具体化）……相反：反衬了（突出）……数据：使……更加具体，更加可信例子：使……更具有说服力鉴赏及解题指津:1.文章标题的作用？参考P185主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。1.标题的风格大致有四类：准确鲜明新颖生动简洁凝练含蓄隽永2.标题的特点：修辞手法3.标题的作用：主要有三种：（1）吸引读者关注（2）体现文章主旨（蕴含作者的思想情感）（3）文章的线索（概括文章内容）肖像描写行动描写突出人物性格正面描写语言描写使

8、形象血肉丰满心理描写神态描写细节描写自然环境环境烘　托侧面描写社会环境他人衬　托鉴赏及解题指津:2.描写方法及作用？鉴赏及解题指津:3.细节描写作用？参考P184细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。作用：刻画传主的形象，使传