环保先锋训练营日程.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途环保先锋训练营日程第1天（星期一)7月22日时间课程内容课程目的课程目标课程产出相关活动15分钟团队建设激励学员并建立友情。从有趣的活动开始第一天的培训.大家在精力充沛，鼓舞人心的气氛中准备开始一天的培训。破冰游戏(说明规定）8:30-8:45破冰游戏30分钟8:45-9：15培训日程，培训规则，学员角色制定培训班产出、工作任务、培训规则、学员角色和培训日程的期望。共同了解培训班的预期产出；培训规则清单;通过小组头脑风暴活动讨论培训规则；制定培训规则、价值观和/目标；学员专业技

2、能表；学员专业技能练习.了解学员的专业技能；了解日程及培训任务。回顾日程。  45分钟9:15—10：00第1课:培训老师和学员介绍.1. 描述你来参加培训班的旅程；旅程图；创建并展示旅程图。旅程图2。 发现你与其他学员之间主要的相同及不同的经历；并了解小组核心竞争力. 3. 确定小组的优势。 15分钟10:00-10:15茶歇120分钟10：15—12:15第2课:介绍社会营销：什么是社会营销、为什么它对环保工作者有用、社会营销的基本概念和原则。1。 解释商业营销与社会营销，以及两者的区别;学员能给

3、出社会营销的定义；能举例讨论社会营销的重要概念和原则。培训老师讲解,学员实践。社会营销及行为改变理论介绍2. 阐述社会营销的主要原则； a.  阐述创新扩散理论，以及不同的人在不同的时间采用的新行为； b. 列出并解释行为改变阶段理论各个阶段，了解人们如何以不同的方式经历这些行为改变阶段； c.  确定一类目标受众，以及是否需要根据现有行为差异、感知障碍或其它原因将其进一步细分； d. 解释利益交换和障碍清除的概念。个人收集整理勿做商业用途60分钟12：15-13:15午餐－西沙湿地公园负责人致欢迎辞

4、60分钟13：15-14：15第3课向学员介绍西沙湿地公园，概念建模与威胁因子排序。1。 描述培训所在项目地的(地理、生物多样性、人口统计学、威胁因子以及面临的困难）；通过事先准备的概念模型和威胁因子排序了解培训所在项目地；了解什么是因素链，以及如何运用它们来确定根本原因和潜在受众细分人群.培训老师讲解，学员实践。介绍西沙湿地公园2。 阐述概念模型工具对于确定影响培训班项目地主要威胁因子的所有促成因素和目标受众的作用； 3. 系统阐述什么是威胁因子排序和因素链，以及如何运用它们来确定根本原因和潜在受众

5、细分人群。60分钟14:15—15：15第4课:向学员介绍变革理论模型（ToC）方程式。阐述变革理论对于瑞尔保护协会行为改变与保护方法的重要性。理解ToC方程式及其组成部分；培训老师讲解，然后学员实践.介绍变革理论模型了解ToC的监控标准。15分钟15:15-15:30信任与障碍清除训练了解与主要利益相关者合作时相互信任的重要性以及障碍清除的作用.体验信任的重要性以及不恰当的障碍清除指导的危险性。对信任的重要性以及不恰当的障碍清除指导的危险性已经有所体验.信任练习60分钟15:30-16:30第4课a

6、:学员创建一个变革理论模型。让学员草拟一个针对他们自己的项目地的变革理论模型，包括威胁因子和受众识别；学员草拟一个针对他们自己的项目地的变革理论模型，培训老师讲解；提供咖啡创建变革理论模型创建包含监测标准的SMART初始目标。包含可测量的SMART初始目标。创建变革理论模型（培训老师需来回走动提供指导与建议）。60分钟16：30-17:30第4课b:学员相互介绍自己的变革理论模型,随后在组内进行汇报。学员将分组介绍自己的变革理论模型并通过电子邮件发送给培训老师；汇报变革理论模型；学员分为5人一组,互相

7、汇报自己的变革理论模型（每人6分钟）；汇报你的变革理论模型小组审查并提供反馈意见。理解变革理论模型的因果关系(如果……那么……）以及受众细分与基线数据的重要性。每组选出一人向全体做汇报（每人6分钟）;   变革理论模型粘贴在粘贴墙上；   上传至瑞尔星球。个人收集整理勿做商业用途第2天(星期二）7月23日时间课程内容课程目的课程目标课程产出相关活动15分钟8:30—8：45ORID(复习第一天的学习内容)收集学员对第一天学习的想法。让学员们有机会回顾第一天的学习内容并提出问题。进行（ORID）焦点讨论

8、。确保学员们基本理解第一天培训的内容；培训老师开展(ORID）焦点讨论。O—客观的;安排必要的一对一跟进计划R—反思的； I-解释的； D—决策的。 30分钟8:45-9:15第4课c:培训老师陈述事先拟好的关于培训所在项目地的变革理论模型提供变革理论模型案例作为培训班后面课程的基础；学员全面了解培训班项目地、项目变革理论模型与SMART初始目标;培训老师讲解，然后学员实践。变革理论模型案例（包含SMART初始目标）让学员有机会在真实的项目地使用经典变革