环保卫士争先锋.doc

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1、环保卫士争先锋摘要幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育。本文主要就培养幼儿环保的意识谈了几点看法。关键词幼儿环保意识中图分类号：G610文献标识码：A环保作为全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的坏保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”成为真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。《课程指南》中提出：“应创设适合幼儿发展的支持性的环境。环境的创设和材料的提供

2、，既耍适合幼儿的现有水平，乂耍富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动屮，大胆地探索、充分地表达，获得各种有益的经验。”“环保小卫士”这个主题旨在引发幼儿主动与周围的环境进行交往，引导幼儿乐意去观察周围环境，注意口常生活中周围环境的变化，主动通过多种渠道获得多种关于环境毁坏、环境保护的相关信息及知识。让幼儿树立保护环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。1环境创设中的具体实施方案1・1画展：爱护我们的家园引发幼儿讨论，喜欢什么样的环境，是脏乱差，还是优美安静的环境,在讨论后思考，如何保护坏境，爱护我们的家园，并用画画的方式表达出来。将孩

3、子们的这些创作布置在主题墙饰中,进一步激发幼儿关注环境的意识。1・2墙饰:美丽的小区在带领幼儿参观玩幼儿园附近的小区后，请孩子们聊一聊在小区中有哪些设施，小区的环境怎么样，你喜欢这样的小区吗，为什么？在讨论后,结合参观过的小区环境，将自己心目中美丽的小区用绘画的形式进行表现，并布置在主题专栏中。1・3垃圾哪里去了为了让孩子们了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处，从而学习用自己的行动积极对待H常生活屮的垃圾。首先组织幼儿进行讨论垃圾扔到垃圾箱后怎么办？垃圾到底去了哪里？然后请幼儿和家长共同搜集垃圾分类回收箱实物或者是照片，布置在墙面上。让幼

4、儿认识常见的分类标记，引导幼儿能从自己做起，形成初步的环保意识。2区角规划2.1美工区：本期变身宝贝在此区角中，提供大量的废旧材料，如：废旧饮料瓶、纸盒、废旧易拉罐等等，鼓励孩子变废为宝，进行科技制作，既大大提高了孩子们的动手能力，乂拓宽了孩子们的思维。2.2科学区：小小发明展览会将孩子们的科技制作布置展览，并请幼儿口己充当解说员，介绍讲解自己的科技制作。培养幼儿的语言表达能力。2.3表演区：叮叮当当选用各种废旧的的奶粉罐、饼干桶，进行加工制作成爵士鼓，利用废旧酸奶罐子做成沙球等乐器，供孩子进行表演。2.4建构区：搭建我的小学提供自己的花、树等装饰物和各种各样的废III

5、纸盒，幼儿合作搭建“我的小学”，发展了幼儿的建构能力。2.5生活区：庆云烤吧结合幼儿园周边小区的名称，选用各种废旧材料，如：泡沫、海绵、碎布、一次性餐盒等等，布置区角：烤吧,并将数学运算安排其中，让孩了扮演顾客进行购买。2.6阅读区：小小书屋提供大量的关于环保教育方面的书籍，图文并茂，让孩子阅读，从而拓宽知识面，获得更多关于环保方面的知识。3创设过程中环保教育的原则环境保护是我们现在刻不容缓的重大任务，人人都应该重视坏保并从我做起。而幼儿是祖国的未来和希望，从小对他们进行环保教育，意义是十分深远的。新《纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与

6、人类生活的关系。”所以我们可以从生活中的点点滴滴做起，使幼儿不仅关心我们身边的生活环境，还可以帮助他们了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球。创设过程中笔者遵循了以下几个原则：（1）教育性。琳琅满目、热闹异常并不一定具有教育意义。要使环境具有潜移默化的教育功能，就耍强调活动室布置的教育性。（2）生动性。活动室布置不可能“一劳永逸”，应随教学需要不断更新，以丰富的刺激诱发幼儿快乐学习的情绪，并安定幼儿的情绪。（3）安全性。活动室布置除了要考虑空间因素外，还要格外注意所陈列物甜的安全性，危险物品或具有潜在危害的物品应放在幼儿触及不到的地方，以免幼儿因好奇、好动而发生意

7、外。（4）实用性。活动室布置的目的之一是为教学活动服务，让幼儿通过与环境互动更深刻地理解学习内容。所以，理想的活动室环境不在于华丽的装饰，而在于能配合教学活动的展开帮助幼儿观察、思考和实践，具有实用价值。（5）美观性。活动室的色彩和团体氛围会影响幼儿的情绪。在造型设计和色彩选择上力求简洁、美观、协调，让人感到舒适、愉悦。此外，在环境创设过程中，笔者一直注意在活动中充分利用周围的社区资源，带孩子到周围环境中去感知环境的质量，通过自己的活动，如观察、调查等真切感知，真正树立积极保护环境的意识。整个创设过程屮重要的是注意把教育渗透到日常生活中，