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1、个人收集整理勿做商业用途八年级物理(上册)复习提纲第一章声现象一、声音的产生与传播1、声的产生:声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动对声音的产生应注意两点:(1)一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。(注意这里讲的是“发声”停止,并不表明声音停止传播)。(2)声源:正在发声的物体叫声源。2、声音的传播:(1)声的传播需要物质。传播声音的物质叫介质。固体、液体、气体都能传声,但因真空里没有任何介质,所以真空不能传声。在月球表面,由于没有空气,所以月球上是非常寂静的,登上月球的宇航员在舱
2、外时面对面也必须借助通信工具进行交谈;(2)声在介质中以波的形式向周围传播。3、声速:声在每秒内传播的距离叫声速。对声速应注意三点:(1)声速的大小与介质的种类有关。一般情况下,声音在固体中的传播最快,液体次之,气体最慢。(2)声速的大小还与温度有关。在15℃的空气中,声音每秒传播的距离大约是340m,声速随温度的升高而增大。4、回声产生的原因、条件及应用:(1)声波在传播过程中遇到障碍物要发生反射.人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫回声。(2)分辨原声与回声的条件:反射回来的声音(即回声)到达人耳比原
3、声晚0.1s以上,否则回声和原声混在一起,使原声加强。这正是为什么人在室内说话比在旷野说话听起来要响亮的原因。修建剧场、礼堂、音乐厅都要考虑到回声,以免影响音响效果。(3)回声测距离:2s=vt二、我们怎样听到声音1、人耳听到声音的途径:外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。2、骨传导:声音通过头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉的传声方式叫骨传导。3、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,加上人的头部对声音有掩蔽作用,就会造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征不同,从而能辨别声源位置的现象,这就
4、是双耳效应。利用双耳效应不仅使人产生丰富的立体感,而且还可以确定声源的位置。三、声音的特性1、音调:声音的高低叫音调。(1)生活中的“高、低”,如唱歌时说:“这一句太高,我唱不上去",这里的“高"指的是音调;“你的声音太低,我听不清”,这里的“低",指的是响度。而物理学中的“高、低”仅表示音调.(2)频率:物体在1s内振动的次数叫频率.单位是赫兹(HZ)。它反映了物体振动的快慢。物体振动越快,频率越高;物体振动越慢,频率越低。(对于弦乐器,音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧。一般情况下,弦越细、越紧、越
5、短,振动频率越快,音调越高;对于管乐器,音调的高低取决于所含空气柱的长短。一般来说,长空气柱的振动产生的音调低,短空气柱的振动产生的音调高。)(3)音调的高低是由声源的振动频率决定的.声源的振动频率越大,音调越高,频率越小,音调越低。(4)人的听觉频率范围大约是20HZ~20000HZ,频率低于20HZ的声波称为次声波,频率高于20000HZ的声波称为超声波。2、响度:人耳感觉到的声音的强弱。个人收集整理勿做商业用途(1)响度与振幅的大小有关。物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。(在鼓面上撒些纸屑,
6、击鼓时先轻敲后重敲,使鼓发出的声音由弱到强。观察纸屑的跳动与听到的鼓声的大小,可得出结论:声源的振幅越大,声音的响度就越大;声源的振幅越小,声音的响度就越小.)(2)响度还跟耳朵与声源的距离有关.离声源越远,声音越分散,人耳感觉到的声音响度越小。(3)增大响度的方法:声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小。(日常生活中我们长采用喇叭、听诊器的方法来减少声音分散,使声音集中传播来增大响度。)3、音色:同一支曲子,用不同的乐器演奏,人耳总能分辨出是什么乐器,这就是
7、靠声音的另一个特征——音色来区分的.音色反映了声音的特点,也叫音品。它是用于区分不同发声体的重要特征。四、噪声的危害和控制1、噪声的来源:(1)从物理角度看:发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。(2)从环保角度看:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声.2、噪声的等级和危害:(1)噪声的等级:声音强弱的等级以“分贝”(符号是dB)为单位来划分。0dB是人能听到的最微弱的声音。(2)噪声的危害:噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率,重则会引起神
8、经衰弱、头疼、高血压等疾病,甚至会使听觉器官失去听力。(为了保护听力,声音不能超过90dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。)3、噪声的控制:声音从产生到引起听觉有三个阶段:声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。因此控制噪声也应从这三方面着手:(1)防止噪声产生。即在声源处减弱。(如将飞机场建到郊外、改造噪声大的机器、汽车排气管安装消声器、市区内汽车禁鸣喇叭、禁放