八年级上册物理实验复习资料.doc

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1、八年级上册物理实验复习资料刻度尺及机械停表的使用考点：1、使用刻度尺前先观察零刻度线、分度值（两相邻刻度线的长度）、量程（最小值到最大值之间的范围）。2、测量时不能超过刻度尺量程。3、被测物体一端对准零刻度线。4、有刻度的一端要紧贴被测物体，且与被测物体保持平行。5、读数时视线要正对刻度线。6、读数=格子数×分度值，读数要估读到分度值下一位（分度值=一大格长度比上格子数）7、小表盘的单位为分钟，不需要估读，只读整数的分钟数，大表盘读数为格子数乘以分度值练习题：2、如图1所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺分度值为　　，则测量值为　　cm，考点：⑥（2）如图2所示，秒表的读数

2、为　　s．考点⑥、⑦测平均速度考点：1、测平均速度的原理：2、实验器材：小车、长木板、刻度尺（测量小车运动距离s）、机械停表（测量小车运动时间t）、小木块、金属挡板（作用为让小车多次运动的路程相同）3、长木板的坡度要小，原因：延长小车运动时间，减小时间测量是带来的误差。4、长木板坡度小，目的：方便记录时间。5、实验前多次练习实验操作，目的：熟悉操作，减小测量时间和路程的误差。6、小车的通过路程是小车头对头和尾对尾的距离。7、利用测量的数据计算车小车平均速度。8、小车必须从同一高度静止释放，为了使小车拥有相同的下落速度。9、小车的上半程速度最慢、全程速度其次、下半程速度最快，

3、所以小车在斜面上做变速直线运动（变加速直线运动）。练习题1、如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=_______（用题中字母来表示）；（考点①）（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_______；（3）如图中能够准确反应小车运动情况的是_______。演示实验：声音的传播需要介质考点：1、实验现象：逐渐抽走玻璃罩中的空气后，闹铃的声音逐渐渐弱，逐渐注入空气后，声音有逐渐增强。2、实验结论：声音传播需要介质，真空不能传声。3、实验方法

4、：理想实验法练习题：1、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题（1）、用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现        ；考点：1   (2)、如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现               ；考点：1 (3)、此实验说明了                     。考点：2演示实验：探究音调的高低决定因素考点：1、实验现象：听到钢尺振动发出声音，看见钢尺上下振动2、实验结论：用相同力使钢尺振动，伸出桌子边缘越长，钢尺振动越慢，声音音调越低。3、实验方法：控制变量方法（控制拨动钢尺的力度不变，观察音调的影响因素）

5、练习题：1、探究“音调与频率的关系”实验中，（1）如图所示，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到             ；考点：1下一步的操作应该是_________________（选填“改变钢尺伸出桌面的长度”或“用大小不同的力拨动钢尺”）考点：3，重做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是                                 。考点2（4分）（2）利用上面的器材还能探究的问题有                       。（2分）演示实验音调的影响因素1、相同长短、松紧同种

6、材料，比较声音的音调高低和横截面积（粗细）的关系2、相同横截面积（粗细）、松紧的同种材料，比较声音的音调高低和长短的关系3、相同相横截面积（粗细）、长短的同种材料，比较声音的音调高低和松紧的关系4、相同横截面积（粗细）、松紧和长度，比较声音的音调高低和材料的关系5、实验方法控制变量法1、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　　的关系．考点：2②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择　　和　　两弦线做实验．

7、考点：1③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住　　点，最低的是按住　　点．演示实验：探究响度的影响因素考点：1、实验现象：敲击音叉的力度越大，兵乓球被弹开越远，声音的响度越大2、实验结论：发声体振动幅度越大，响度越大，响度与振幅有关。3、兵乒球的作用：放大音叉振动效果4、实验方法：转换法5、响度还与声源距离和声音发散程度有关练习题：1、小明要探究声音的响度和