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9自然之道PPT课件 嘲鸫 嘲鸫 幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻chǔnyòutānzhēnzhuóqǐyúfǎnlánōumàoxūchècháo学习生字： 旅游幼龟沙滩侦察嘲鸫鲣鸟蠢事颓丧争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄踌躇不前我会读！ （1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（）（4）形容呼吸急促的样子。（）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（） （1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已） 1.到外地旅行游览。2.出生不久的龟。词语解释：3.被沙盖没的海河边的平地。4.为了弄清楚敌情作暗中侦查探听。6.鲣鸟生活在热带和温带海洋岛屿及沿岸地区。（鲣鸟）8，精神萎靡不振，情绪低落7.愚笨的事。5.嘲鸫体型较小，嘴长而弯曲，尾长而翅短圆，栖息于森林中（嘲鸫）（颓丧）（蠢事）（侦探）（沙滩）（幼龟）（旅游） 认真阅读课文，用（先···再···然后）的句式概括全文。先写·······再写·······然后写······ 课文先写“我们”看到那只出来侦探的幼龟即将被嘲鸫食时，劝向导救幼龟，向导极不情愿的地救了幼龟，再写向导救走幼龟的行为误导了其他巢里的幼龟，导致它们从鱼贯而出，暴露于沙滩上；然后写虽然“我们”拯救了一些幼龟，但大多数的幼龟还是成为食肉鸟口中之食。 划分课文段落，写出段落大意。第一、二自然段：第三至七自然段:第八自然段： 划分课文段落，写出段落大意。第一、二自然段：写太平洋绿龟的幼龟的生存方式和“我们”此行的目的。第三至七自然段:写“我们”出于好心救幼龟，反而害了更多的幼龟。第八自然段：通过向导的话对违反自然规律的后果敲响了警钟。 温馨提示：1、自由读4~7自然段；2、用”﹏“画出我和同伴的做法；3、用“—”画出向导的做法；4、同桌交流。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。导向极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 1.向导为什么极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 “我们”见嘲鸫咬啄幼龟时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海，而向导懂得自然规律是不想这样做的，但迫于“我们”的要求，最后做了，所以向导是“极不情愿”的，而嘲鸫以为到手的食物丢掉了，因而情绪十分低落地飞走了。 理解这句话：向导若无其事地说：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。” 这句话的言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即是自然的规律 向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出. 多么令人心痛啊！ “天啊！”“看我们做了些什么！” 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。找出下面这段话的中的形容词跟动词 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。 想一想文中为什么要用“悲叹”一词？改成感叹好不好？我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。” 不好，“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更能突出向导伤心难过的心情 想一想：课文告诉我们一个什么样的道理？ 这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。 1、此时此刻，你懂得了什么？你想给人类什么忠告？2、自然之道指什么？学了这课你现在最想说什么？3、生活中你知道类似这样的例子吗?我们来交流一下！小论坛: 假如你是葬身食肉鸟之腹的一只小幼龟..............假如你是一只吃得饱饱的海鸥..............假如你是亲身经历这件蠢事的作者的同伴..............想一想 1、谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。2、违背“自然之道”的后果会怎样？3、怎样才会不违背“自然之道”？候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。 只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。——————————罗蒙赛尔（美） 揠苗助长从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。 走入大自然了解大自然探究大自然规律 第1章数据库技术的发展及基本理论 【学习目标】了解数据管理技术和数据库技术的发展历史掌握数据库系统的概念与组成了解数据库基本理论熟悉关系数据库的设计 引入信息在现代社会和国民经济发展中所起的作用越来越大，信息资源的开发和利用水平已成为信息化建设的重要方面。在信息管理中，最核心的问题就是数据处理，数据库技术就是作为数据处理中的一门技术而发展起来的。 1.1数据管理技术的发展历史数据处理是指对各种形式的数据进行收集、组织、加工、传播等工作，其基本目的是从大量的、杂乱无章的甚至是难以理解的数据中抽取并推导出有条理的、意义更明确的数据，为进一步的活动提供决策的依据。数据管理是指对数据的组织、存储、分类、检索和维护等工作，所以数据管理是数据处理的基本环节。 1.1.1数据管理技术的发展历史人工管理阶段文件系统阶段数据库系统阶段 1．人工管理阶段时间：50年代中期以前计算机发展状况：计算机采用的是批处理工作方式，主要用于科学计算。存储设备主要采用卡片、纸带和磁带，从软件上看，没有操作系统和实现数据管理的软件，仅提供I/O程序。数据管理特点：数据不独立，它是程序的组成部分，因此只有程序（Program）的概念，没有文件（File）的概念；数据也不能共享，一组数据对应一个程序，数据是面向应用的；此时的数据一般不长期保存。 数据组1应用程序1数据组2应用程序2数据组n应用程序n图1-1人工管理数据模式 2．文件系统阶段时间：从50年代后期到60年代中期特点：(1)用户可将数据组织成文件提交系统进行自动管理，这样数据可以长期保存在磁盘等存储设备上。(2)文件组织已多样化，有多种形式的组织结构。(3)程序和数据有了一定的独立性，数据不再属于某个特定的程序，可以重复使用，但程序仍然基于特定的物理结构和存取方法，因此数据结构与程序之间的依赖关系并未根本改变。 问题：(1)数据冗余较大，文件系统仅能提供以文件为单位的数据共享；(2)对数据的表示和处理能力较差，文件的结构和操作比较单一，不够丰富。(3)数据和程序的独立性较差，一个数据文件基本上对应一个程序，文件的逻辑结构与程序密切相关。 文件1应用程序1文件2应用程序2文件n应用程序n存取方法图1-2文件系统阶段程序与数据的关系 3．数据库系统阶段时间：60年代后期开始数据库系统的目标是：解决数据冗余，实现独立性，实现数据共享并解决由于数据共享而带来的数据完整性、安全性及并发控制等一系列问题。为实现这一目标，数据库的运行必须由一个软件系统来控制，这个软件系统称为数据库管理系统（DataBaseManagementSystem，简称DBMS）。 应用程序1应用程序2应用程序n数据库管理系统数据库图1-3数据库系统阶段程序与数据的关系 1.1.2数据库技术的发展数据库系统起源于60年代中期，从此开始了它的迅速发展历程。数据库系统的发展始终是以数据模型的发展为主线，其发展可以划分为三代。 1．第一代数据库系统即层次数据库系统和网状数据库系统。2．第二代数据库系统第二代数据库系统，即关系数据库系统（RDBMS）。该系统的主要特点是：概念单一化，数据及数据间的联系都用关系来表示；以关系代数为理论基础；数据独立性强；数据库语言采用说明性语言，大大简化了用户的编程难度。 3．第三代数据库系统第三代数据库系统，即面向对象数据库系统，是基于扩展的关系数据模型或面向对象数据模型的，是尚未完全成熟的一代数据库系统，其主要特点是支持包括数据、对象和知识的管理；在保持和继承第二代数据库系统技术的基础上引入面向对象等新技术；对其它系统开放，具有良好的可移植性、可连接性、可扩充性等。 1.2数据库系统的概念和组成数据库（DataBase）、数据库管理系统（DBMS）和数据库系统（DataBaseSystem）是数据库技术中常用的术语，三者之间既有区别又有联系。 1.2.1数据库系统的概念1．数据库所谓数据库，就是为了满足不同用户的多种应用需要，在计算机系统中按照一定的组织结构存储在计算机介质上的互相关联的数据集合。 2．数据库管理系统数据库管理系统是一个以统一的方式管理、维护数据库中数据的软件系统，它要在操作系统的支持与控制下运行，其功能主要有：建立数据库；接受并执行用户对数据库的操作命令；进行系统运行控制，如数据库的并发控制、数据安全性和完整性控制等。3．数据库系统数据库系统是指在计算机系统中引进数据库后的系统构成。 1.2.2数据库系统的组成数据库系统是采用数据库技术构建的复杂计算机系统，它综合了计算机硬件、软件、数据集合和数据库管理人员，向用户和应用程序提供信息服务的集成系统。因此，数据库、软件系统、硬件系统、数据库管理员被称为数据库系统的四个要素，它们之间互相配合和依靠，构成一个有机的整体，为各类用户提供信息服务。 1.2.3数据库系统的特点1．实现数据共享，减少数据冗余2．采用特定的数据模型3．具有较高的数据独立性4．有统一的数据控制功能 1.3数据库基本理论计算机软件技术领域的任何重大进展都有其理论基础，数据库技术也不例外。前面讲到，1969年美国CODASYL的数据库任务组发表了DBTG报告，提出网状数据库规范；1970年E.F.Codd发表论文《大型共享数据库数据的关系模型》，开创了关系数据库系统的研究，奠定了关系数据模型的理论基础。学习和熟悉数据库的基本理论，有助于更加清晰地了解数据库技术原理，从而更好地掌握数据库技术。 1.3.1数据处理的抽象描述人们研究和处理数据的过程中，常常把数据的转换分为三个领域：现实世界、信息世界、数据世界，这三个世界间的转换过程，就是将客观现实的信息反映到计算机数据库中的过程。 1．现实世界（RealWord）现实世界就是客观存在的世界，它存在于人们的思想之外。现实世界存在无数事物，每一个客观存在的事物可以看做是一个个体，个体有多项特征和属性。比如，“车”就有类型、价格、品牌、颜色等特征。不同的人，只会关心其中的一部分属性，相同领域内的个体有着相同的特征。 2．信息世界（InformationWord）信息世界是现实世界在人们头脑中的反映，所以又称观念世界。人的思维将现实世界的数据抽象化和概念化，并用文字符号表示出来，就形成了信息世界。人们在研究现实世界过程中常用到如下术语：实体、属性、域、键等。 3．数据世界（DataWorld）数据世界又称机器世界，信息世界中的信息经过抽象和组织，以数据形式存储在计算机中，它是数据库系统的处理对象。数据世界也有一些常用的、用来描述数据的术语：字段（Field）、记录（Record）、文件（File）。 4．数据处理的抽象过程现实世界信息世界数据世界事物实体集文件实体记录特性属性数据项唯一特性键主关键字 1.3.2实体间联系及联系的种类现实世界存在各种事物，事物与事物之间存在着联系，实体之间的对应关系称为联系，联系一般指一个实体集中的实体与另一个实体集中的实体相互之间关系的抽象表示。实体之间的联系有三种：1．一对一的关系2．一对多的关系3．多对多的关系 1.3.3数据模型为了反映事物本身及事物之间的各种联系，数据库中的数据必须有一定的结构，这种结构用数据模型来表示。数据模型是对客观事物及其相互关系的描述，是一种形式化描述数据、数据之间联系以及有关语义约束的方法，是数据库系统中用以提供信息表示和操作手段的形式框架。它包括能精确描述系统的静态结构（数据结构）、动态结构（操作的集合）和完整约束条件三部分。 三大经典数据模型任何一个数据库管理系统都是基于某种数据模型的。数据库管理系统所支持的主要数据模型有：层次模型网状模型关系模型 1.4关系数据库的设计与关系运算数据库的设计是研制数据库及其应用系统的技术，是指根据用户要求在某一具体的数据库管理系统上设计数据库结构、建立数据库的过程。数据库的设计是设计数据库应用系统中非常重要的一个环节。 1.4.1数据库设计的全过程1．需求收集和分析2．概念结构设计3．逻辑结构设计4．物理结构设计5．数据库的实现和维护 1.4.2设计关系数据库时应注意的问题在关系数据库中，数据库其实就是关系（表）的集合，因此，进行关系数据库的设计，主要就是研究怎样从多种可能的组合中选择一个合适的、性能良好的关系模式集合作为数据库模式。 设计原则：(1)将有关不同实体集的信息拆分到不同的表中，在每个表中只有一个主关键字。(2)不允许出现“表中表”，即表中每一项都不可再分割。(3)冗余不可避免，但可以减少。(4)表中任意两行不能完全相同，也就是说，不能有两条记录各字段的取值完全相同。 1.4.3关系数据库管理系统的三种关系操作1．选择从关系中找出满足给定条件的元组的操作称为选择，是在二维表的水平方向上选取一个子集。2．投影从关系模式中指定若干个属性组成新的关系，称为投影，是在二维表的垂直方向上选取一个子集。3．连接按照某个条件将两个或两个以上的关系连接生成一个新的关系称为连接。连接是关系的横向结合，连接运算将两个关系模式拼接成一个更宽的关系模式，生成的新关系中包含满足连接条件的元组。 1.5本章小结本章主要讲述了数据管理技术和数据库技术的发展，数据库系统的基本概念和组成，数据库的基本理论知识，通过本章的学习，要了解数据处理的抽象过程、数据库管理系统的功能，掌握有关的基本概念以及关系数据库的设计方法。