9《自然之道》ppt课件

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1、自然之道学习目标１、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事“等词语。２、有感情地朗读课文，理解课文内容体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。３、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。听课文朗读感知课文内容我会认幼侦嘲彻愚蠢吁(yú)(chǔn)(yòu)(zhēn)（cháo)(xū)(chè)(幼龟)(侦察）（嘲笑）（彻底）（愚蠢）（气喘吁吁）旅游　筑巢　幼龟　沙滩　侦察　啄食　企图　情愿　蠢事　返回　嘲鸫　海鸥　补救　帽子我会读争先恐后欲出又止若无其事　　见死不救无摭无拦　　鱼贯而出气

2、喘吁吁　　响彻云霄我能记课文分析一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鸫”、“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。评议“嘲鸫”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等词。演中促读，演中理解“我们干了一件愚不可及的蠢事”。这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三四五自然段就明白了。请自由读这三个自然段。找出第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”“叼就

3、叼去吧，自然之道，就是这样的”。向导是在什么情况下说这句话的？一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全，这时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。向导怎么会是这种态度？“若无其事”冷淡”“极不情愿”为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？面对的是“焦急”、是责怪——不能“见死不救”、情况十分危急。回答：我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么?幼龟：“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”（要经过一大段沙滩，无摭无拦。）食肉鸟：“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。↘↗比较句子：下

4、面两个句子有什么异同？我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。观看插图，说说图意。课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。读完之后，展开想象，写一段话描述一下，并写一点儿自己的感受：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？读一读自己写的片段，表达自己的心情。向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害”。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”。比较句子，体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。感悟启示：同学们，如果你们就是当时

5、在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！回归课题,引发话题：谈自己对”自然之道”的理解和感悟。大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。违背自然之道的后果：自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。怎样才会不违背”自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等。只有遵循“大自然之道”，

6、才能使用类和大自然共存！再见