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时间:2021-04-14
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1、8的乘法口诀PPT课件教材及对象分析:“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程,初步掌握了乘法口诀的意义,会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的口诀引入,不是抽象地直接搬出口诀,而是先通过小狗在数轴上跳,一次跳8,二次跳几,三次、四次……这样形象的例子,进而推导出8的乘法口诀。学生易于掌握和接受。教学设计思路:本节课是学生在有了1—7乘法口诀的基础上学习的,由于学生已有基础,学生学习并不抽象,比较容易理解。我遵循
2、儿童的认识规律,思维特点和启发性的教学原则,在教学中通过创设情境、感知操作、讨论尝试等环节的教学,引导学生运用多种感官参与学习和探索新知,帮助学生逐步悟出8的乘法口诀的由来。考虑到低年级学生的年龄特点,在过程中穿插一些游戏,吸引学生的注意力,调动学生的注意力,调动学生的学习积极性。(二)探索学习1、揭示课题: 师:1—7的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习——8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀,并能应用这些口诀进行计算。板书:8的乘法口诀 (齐读)和我飞一飞,填一填。08162.闯关我们
3、的仪仗队一共有多少人?合作探究8的乘法口诀1组仪仗队有多少人?123456782组仪仗队有多少人?123456783组仪仗队有多少人?123456784组仪仗队有多少人?123456785组仪仗队有多少人?123456785组仪仗队有多少人?123456786组仪仗队有多少人?123456787组仪仗队有多少人?12345678123456788的乘法口诀有几句?它们分别是哪几句?想一想8的乘法口诀8×1=8 一八得八8×2=16二八十六8×3=24三八二十四8×4=32四八三十二8×5=40五八四十8×
4、6=48六八四十八8×7=56七八五十六8×8=64八八六十四小兔子采蘑菇8×48×38×78×18×68×88×21只螃蟹一张嘴,()只眼睛,()条腿3只螃蟹三张嘴,()只眼睛,()条腿4只螃蟹四张嘴,()只眼睛,()条腿5只螃蟹五张嘴,()只眼睛,()条腿6只螃蟹六张嘴,()只眼睛,()条腿7只螃蟹七张嘴,()只眼睛,()条腿8只螃蟹八张嘴,()只眼睛,()条腿2只螃蟹二张嘴,()只眼睛,()条腿拍手游戏基本训练1、根据一句口诀写两个乘法算式。(多媒体示)2、(拿出做好的口算模型)请小朋友拿8和小圆外面的一个数
5、相乘,很快说出得数,并说出你所用的口诀。(指名几个学生操作并口算)3、玩找朋友游戏(将写有乘法算式的卡片和积的卡片打乱发个一些同学,让学生找朋友)课后小结1、师:同学们,能谈一谈这节课的收获吗?(指名学生回答)看来你们的收获可真不少,希望你们能够把所学的知识运用到今后的学习中。2、齐背、同桌互背1—8的乘法口诀。板书1×8=8 一八得八面 8×1=82×8=(16) 二八(十六) 8×□=(16)3×8=(24) 三八(二十四)
6、 8×□=(24)4×8=(32) 四八(三十二) 8×□=(32)5×8=(40) 五八(四十) 8×□=(40)6×8=(48) 六八(四十八) 8×□=(48)7×8=(56) 七八(五十六) 8×□=(56)8×8=(64) 八八(六十四)谢谢!再见!无敌嗖:良好的饮食习惯1、放慢吃饭节奏当人吃进一定量的食物,胃肠道膨胀后,胃肠道的内脏感受器会产生饱腹信号并将信号传递到大脑皮
7、层产生饱的感觉,此时大脑皮质就会向饱食中枢和摄食中枢分别发出饱腹的指令,停止进食。由于饱食信号传导的速度慢,当吃饭速度快时在吃入过多的食物前尚未接受到饱食的信息,此时会摄入过多食物。因此放慢吃饭节奏有利于减少食物的摄入。2、每日应三餐各餐的饮食量要合理安排,其热量摄入大约比例为:早餐35%、午餐40%、晚餐25%。不要加餐和吃零食,当饥饿时可以食用水果和蔬菜来充饥;不建议减餐,因为减少一餐后人类本能地会因为饥饿导致下餐摄入过多。现在也提倡少量多餐的饮食方法,可以减少饥饿感,但进食总量不能超过三餐的总量。3、烹调方法
8、尽量采用蒸、煮、炖、熬、拌等少油的制备方法,远离含脂肪较多的油炸食物。最好多吃流食如粥等以减少主食的摄入量。同时也要减少盐的摄入,以清淡为好,一般每日5g为宜,防止太咸饮水过多。当饮水过多时可引起浮肿性肥胖。4、减少动物脂肪摄入尽量选择健康的植物油如橄榄油等,只有这样才能早日达到理想体重。5、戒酒或少饮酒酒精不仅热量高,还能促进脂肪在体内沉积,因此减少酒精摄
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