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时间:2021-04-14
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1、8.《三顾茅庐》已修改PPT课件刘备诸葛亮张飞关羽三顾茅庐课文主要讲了一件什么事?三次到拜访,邀请他,。课文讲了刘备三次亲自到隆中草堂拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。课题虽叫“三顾茅庐”,但文中实际只重点写了第三次,前两次都很简单提了一下,课文怎么交待的呢?请同学们自由读第一自然段,说说从这段中你知道些什么。(略写)从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。课文用一个什么词来形容刘备的?“诚心诚意”是什么意思?刘备两次拜访诸葛亮,都没见着,可他并没有就此罢休,请同学们默读课文并思考,哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。刘备正准备第三次
2、去拜访诸葛亮时发生了什么事呢?他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。桃园三结义同桌合作学习第二段,画出张飞和刘备的对话,分角色读一读。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”“哥哥不用去了,我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了!”刘备斥责他:“胡说!孔明是当今大贤,怎么可以随便派个人去呢?”“一个村夫,何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了”刘备大声斥责说“你怎么如此无礼?这回你不用去了,只让云长同我一起去。”自读课文,谈一谈,这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论(1)离诸葛亮的
3、住处还有半里多路,刘备就下马步行。从这句话中你能体会到什么?用“……还有……就……”说一句话。自读课文,谈一谈,这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论(2)到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。从“轻轻”一词可以说明什么问题呢?读一读自读课文,谈一谈,这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论(3)刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么?自读课文,谈一谈,这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论(4)等了半晌工
4、夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。读一读,说说你读懂了什么。自读课文,谈一谈,这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论想一想:从“快步”一词你可以体会到什么?(5)刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。诸葛亮人称“卧龙”,课文是怎样写他的雄才大略的呢?诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思?2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么?你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样?你是从哪儿看出来的?刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后,刘备把他当做自己的老师,两人同桌吃饭,
5、同榻睡觉,一起讨论天下大事。读一读最后,刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢?找出来读一读。我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!如鱼得水1.读一读这句话。2.这句话中是用什么来比喻什么?为什么这么说?刘备求贤若渴尊重人才诸葛亮雄才大略文中是如何描写诸葛亮的住所呢?用“——”画下来。他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林,疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。理解词语的意思。环境烘托人物出场蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人用“来到。。。只见。。。”句式写一处景物。下笔如有神:来到,只见的草坪像。桃树,犹如。翠竹,简直就是啊,!谢谢甲状腺
6、炎概述甲状腺炎是一类累及甲状腺的异质性疾病。由自身免疫、病毒感染、细菌或真菌感染、慢性硬化、放射损伤、肉芽肿、药物、创伤等多种原因所致甲状腺滤泡结构破坏,其病因不同,组织学特征各异,临床表现及预后差异较大。病人可以表现甲状腺功能正常、一过性甲状腺毒症或甲状腺功能减退(甲减),有时在病程中三种功能异常均可发生,部分病人最终发展为永久性甲减。甲状腺炎可按不同方法分类:按发病缓急可分为急性、亚急性及慢性甲状腺炎;按组织病理学可分为化脓性、肉芽肿性、淋巴细胞性、纤维性甲状腺炎;按病因可分为感染性、自身免疫性、放射性甲状腺炎等。亚急性甲状腺炎别称:肉牙肿性甲状腺炎巨细胞性甲状腺炎deQuervain
7、s甲状腺炎概述本病呈自限性,是最常见的甲状腺疼痛疾病。多由甲状腺的病毒感染引起,以短暂疼痛的破坏性甲状腺组织损伤伴全身炎症反应为特征,持续甲减发生率一般报道小于10%。遗传因素可能参与发病,有与HLA-B35相关的报道。各种抗甲状腺自身抗体在疾病活动期可以出现,可能继发于甲状腺滤泡破坏后的抗原释放。流行病学特点约占甲状腺疾病的5%发病年龄20-50岁以40-50岁女性最多见,女性为男性的3-6倍。病因病毒感染:流感病毒、
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