最新6.1质量课件资料教学讲义ppt课件.ppt

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1、6.1质量课件资料学习目标：1.知道质量的概念及其单位换算。2.掌握天平的使用方法，会用天平测量物体的质量。3.知道质量不随形状、物态、位置的改变而变化。自学指导：请同学们认真看课本P108——111的内容，并思考下列问题，8分钟后比谁的自学效果好。1.什么是质量？2.质量的单位有哪些，单位换算进率是多少？3.质量的测量工具有哪些，实验室常用什么来测量质量?4.使用天平时应注意哪些问题?5.天平的使用步骤是什么一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg大约6t可达150t约50—80Kg一头象质量约5__t一张邮票质量约50__mg一个中学生的质量大约是50___一枚1

2、元硬币质量约10__kgg生活中的物理冰水泥团泥人国旗在太空中作环球旅行。想一想：这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？3）质量是物体本身的一种属性，质量不随它的____、______、______和_____的变化而变化。形状位置状态温度质量测量的一些工具实验室测量质量的工具：托盘天平1）托盘天平的构造分度盘横梁游码平衡螺母指针标尺底座砝码2）天平使用时注意事项（1）称量物体的质量得超过天平的量程。（2）砝码要用镊子夹取，不可用手拿。（3）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。还要注意：（1）加砝码应

3、从大到小，减砝码应从小到大。（2）读游码指示的质量值时，应以左边刻度为准。（3）测量完毕砝码要装入盒内。3）托盘天平的使用方法放：天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻度线上。调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码）记：物体质量等于砝码质量加游码质量。如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应____________或将_______(游码或平衡螺母）向_____移。

4、平衡螺母右游码右增加砝码如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将__________（游码或平衡螺母）向_____移。如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_________或将________游码或平衡螺母）向_____移。平衡螺母左游码左减少砝码托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏，平衡螺母左移。调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母常用的测量质量的工具走向社会磅秤电子秤杆秤案秤1．某物体质量是40000克，这个物体可能是（）A．一头小象B．一只鸡C．一只山羊D．一只生梨2．在下面所说的几种情况中，质量有变化的是（）A

5、．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天仅剩下一半B．把铁块压成铁板C．铁块熔化后铸成零件D．把铁块从广州带到上海CA练习：3．下列关于质量的说法中，正确的是(   )A．100g铁比100g棉花质量大B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的质量不变C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油，平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理位置变了，质量也变了D．一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变D4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（　）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可

6、调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（ ）A、无须重新调节天平的平衡B、需要重新调节天平的平衡C、横梁右端的螺母必须向左调D、横梁右端的螺母必须向右调CB6、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是___________________（只填序号）（1）把天平放在水平台上；（2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；（4）调节游码直到横梁平衡；（5）读

7、出总质量，求出每个大头钉的质量；（6）把游码放在标尺的零刻度线上；(1)(6)(3)(2)(4)(5)7、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；（2）调节天平横梁右端的平衡螺母（3）将被测物放在天平的右盘里（4）根据估计被测物体的质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5）算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；  以上有三个步骤缺漏或错误，请在后面的横线上补充或改正。___________________________________________________________