我喜欢的一堂课-(郝惠洁).ppt

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1、第四讲我喜欢的一节课请看我们的课程表五小.二(2)班.课程表时间星期一星期二星期三星期四星期五1数学数学数学英语语文2语文体育美术语文数学3体育音乐语文数学队会4美术语文语文语文音乐午餐5品生品生电影体育体活6语文请你说说你最喜欢什么课？为什么？2选材练习：我喜欢的一堂课。是因为（事例），让我感受到（明白了）（中心）。我还喜欢——————————————————。选材要围绕中心——喜欢我最喜欢的一堂劳技课我们的课堂多姿多彩，最让我喜欢的要数那节劳技课。记得那一节劳技课上，陆老师发给我们每人一份模型飞机的材料，我如获至宝，迫不及待地

2、按照说明书的步骤拼装,不一会儿一架威风凛凛的海燕号模型飞机在我手中诞生了！最令人激动的一刻到来了，同学们拿着飞机模型，随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空。该我放飞了，我一拉皮筋，飞机出去了，可是结果却让我失望，它在空中慢悠悠地转了个弯后，居然快速垂直下降，摔了下来。我捡起飞机寻找着问题的关键。“你的螺旋浆转反了，应该顺时针转动！”正当我焦头烂额时，王心月的一句话提醒了我，我把螺旋浆按照顺时针方向转动了几十转，然后高举飞机，飞机飞得又高又远，我很快乐。我最喜欢的一堂劳技课我们的课堂多姿多彩，最让我喜欢的要数那节劳技课,它给我

3、们留下了快乐的足迹。记得那一节劳技课上，陆老师发给我们每人一份模型飞机的材料，它们有一个好听的名字——“海燕模型橡筋飞机”。我如获至宝，迫不及待地按照说明书的步骤拼装：在起落架上装上螺旋桨，把螺旋浆插在木头机身上，将橡皮筋钩住前端的钩子以及尾部，安装好机翼和尾翼，最后贴上漂亮的贴纸。瞧！一架威风凛凛的海燕号模型飞机在我手中诞生了！最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-——飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上，顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着…

4、…该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋浆，橡皮筋被旋转拧成了一根麻花。我拉紧皮筋，一放，飞机“嗖——”的弹了出去，可是结果却和我想的完全不同，它在空中慢悠悠地转了个弯后，居然快速垂直下降，像一只折了翅膀的老鹰一个倒栽葱就摔了下来。接着又试了几次，都是以失败而告终。看到同学们把飞机放飞得那么高，而我的却飞不起来，沮丧的我捡起飞机翻来覆去地看，着急地寻找着问题的关键。“你的螺旋浆转反了，应该顺时针转动，不然飞不起来！”正当我焦头烂额时，王心月的一句话提醒了我，我把螺旋浆按照顺时针方向转动了几十转，然后高高地举起了飞机，控制住平衡稳稳

5、地一拉一放，飞机像离弦的箭扶摇直上，轻盈而灵敏，飞得又高又远，“哇！飞得好高呀！”听着同学羡慕的赞叹，看着高飞的飞机，我那快乐的心情也随之越飞越高。我喜欢劳技课，它既培养了我们的动手能力，又让我们享受到了成功和快乐，是我小学生活中一道美丽的风景线写清楚：1开头点题；中间具体举例；结尾与开头呼应，点题。2事例:按事情的发展顺序写。写具体：抓住重点，通过语言、动作、神态、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。喜欢：要说明喜欢的原因我：说明是写自己亲身一堂课：必须是喜欢(趣味橫生、感人、快乐，有

6、感悟、对自己有帮助……)的一堂课1、通过具体事例写出自己喜欢某一堂课的原因把事情写清楚，写具体。2、条理清楚，表达真情实感。3、重点突出，详略得当。比较句子：最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-—飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上，顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着……最令人激动的一刻到来了，我们拿着飞机模型，随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空。比较句子：最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-—飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了

7、操场上，顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着……最令人激动的一刻到来了，我们拿着飞机模型，随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空.比较一下，哪一句好：该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋浆，橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。我拉紧皮筋，一放，飞机“嗖——”的弹了出去。该我放飞了，我一拉皮筋，飞机出去了。我喜欢的一堂课开头：所写事情要围绕“喜欢”（按事情的发展顺序，分层、分节写清楚）结尾：概括写，点明题目（略写）起因经过结果（略写）语言、动作、神态、

8、心情、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体（详写）（略写）写出感受，与开头呼应，点明主题（略写）12345（重点、范围）我最喜欢的一堂语文课考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上。上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同