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时间:2021-04-14
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1、43探究加速度与力质量的定量关系解析加速度与力成正比加速度与质量成反比一、猜想与假设二、制定计划设计实验方法:控制变量法保持质量不变,探究加速度与力的关系保持力不变,探究加速度与质量的关系○○打点计时器电源砝码□把木板一端垫高,平衡小车受到的摩擦力四、改进后实验装置用天平测出小车的质量M0,小盘和钩码的总质量m0,把数值记录下来。按如图所示把实验器材安装好(小车上不系绳)。平衡摩擦力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板。反复移动木板的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态。(纸带上点迹均匀)把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘,先接通电源再
2、放开小车,打完点后切断电源,取下纸带,在纸带上标上纸带号码及此时小盘和钩码的重力m0g。保持小车的质量不变,改变小盘里钩码数量,重复步骤4。多做几次实验,记录相应纸带及对应的小盘和钩码的总重力m1g,m2g,m3g,…五、实验步骤六、处理实验数据在每条纸带上都选取一段比较理想的部分,算出每条纸带上的加速度a的值。用纵坐标表示加速度a,横坐标表示合力F(作用力的大小F等于小盘和钩码的总重力),根据实验结果在坐标平面上画出相应的点,如果这些点是在一条过原点的直线上,便证明了加速度与作用力成正比。Fa0六、处理实验数据六、处理实验数据保持小盘和砝码的质量不变,在小车
3、上加砝码,重复上面的实验,用纵坐标表示加速度a,横坐标表示小车和砝码总质量的倒数,根据实验结果在坐标平面上画出相应的点。如果这些点是在一条过原点的直线上,就证明了加速度与质量成反比。a0mm1使用打点计时器注意事项实验前要平衡摩擦力,实验过程中不需要重新平衡摩擦力小车及其上砝码质量要远大于小盘和钩码质量七、实验注意事项八、实验结论a∝F∝a利用气垫导轨进行实验《三维设计》P591、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,关于平衡摩擦力的说法中正确的是()A.“平衡摩擦力”的本质就是让小车受到的摩擦力为零B.“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力沿斜面方向的
4、分力与所受到的摩擦阻力相平衡C.“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂砝码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力D.“平衡摩擦力”是否成功,可根据小车拖动的由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀来确定2、用如下图所示的装置研究在作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量M的关系,某位同学设计的实验步骤如下:A.用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量B.按图装好实验器材C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶D.将电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量E.保持小桶及其中砂子的质量不
5、变,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的M值,重复上述实验F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值G.作a-M关系图象,并由图象确定a-M关系(1)该同学漏掉的重要实验步骤是________,该步骤应排在________步实验之后。(2)在上述步骤中,有错误的是________,应把________改为________。(3)在上述步骤中,处理不恰当的是________,应把________改为________。3、某实验小组的几名同学在探究加速度与物体的质量以及外力关系的实验中,当物体的质量一定时,分别根据实验数据画出了不同的实验图象,如下图所示,下列说
6、法中正确的是()A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小4、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,实验装置如下图(1)所示。(1)为验证小车质量M不变时,a与F成正比。小车质量M和沙及桶的质量m分别选取下列几组数值,应该用哪组效果会好?A.M=500g,m分别为50g、70g、100g、125gB.M=500g,m分别为20g、30g、40g、50gC.M=200g,m分别为50g、70g、100g、125gD.M
7、=200g,m分别为30g、40g、50g、60g(2)有两位同学通过测量作出a-F图象,如上图(2)所示甲、乙中的A、B图线。试分析:A图线不通过坐标原点的原因?A图线上部弯曲的原因是?B图线在纵轴上有截距的原因?5、图为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔为0.1s,各计数点间距离如图中所示,单位是cm。小车的加速度为________m/s2。所以:6、如图所示的实验装置可以探究加速度与力、质量的关系,小车上固定一个盒子,盒子内盛有沙子。沙桶的总质
8、量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m,小
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