最新2我给书本穿新衣教学讲义ppt.ppt

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1、2我给书本穿新衣第一：为什么要沿着书折明显的痕迹？没有这个痕迹行吗？第二：为什么要用剪刀剪？不剪开行吗？温馨提示：请小组内研究，最好动手试一试，实践出真知。请同学们认真思考以下两个问题：包书皮的要求：A选一本你最喜欢的书给它穿上漂亮的衣服。B孩子们，鼓励你的创新！C请一定要使用圆头小剪刀，不要使用尖头的，防止扎伤。使用剪刀千万要小心，不用时一定放在桌子上，再去干别的事。D请在十分钟之内完成。我们一起来回答刚才的问题：A你们看到的封皮上的字跟我们平时写的字有什么不同？答：封皮上的字更大更粗颜色更漂亮了，有的字还变形了。B封皮上的画跟书的内容有什么关系？答：书皮上的画是根据书的

2、名子和内容设计的。我们再来欣赏另一些小朋友非常有意思，非常有创意的画。想想a、他们是用什么方法制作的？b用到了那些美术用品？C你觉得还可以用哪些美术朋友？用不同的方法设计的封皮美术粘贴法美术粘贴法自然粘贴法绘画法绘画法虎王开会绘画法绘画法我们欣赏完另一些小朋友非常有意思，非常有创意的画。a我们知道了他们是用什么方法制作的书的封皮？答：绘画法和粘贴法。b用到了那些美术用品？答：油画棒、水彩笔、花布、废旧挂历、杂志、树叶标本等。C还可以用其他的美术朋友。如喷喷笔，彩色圆珠笔，橡皮泥，贝壳，开心果皮，药材片等。温馨提示一：请先动脑筋考虑一下，你打算设计一个什么样的封皮？你打算把书

3、名设计在画面的什么位置？你想用哪些美术朋友？用什么方法去制作？现在和你的左邻右舍商量商量。温馨提示二：A封皮上字的设计：要大些，可以先用铅笔写好，然后用彩笔加粗，使之醒目。也可以先用铅笔写大些，然后用彩笔只勾画外形。空心处可以利用点、线、面进行装饰。B书皮上的设计和绘画要注意传达出书本信息。如数学书可以考虑数学符号等和数学关联紧密的内容。温馨提示三：孩子们，大展身手的机会到了，你手中的书在期待着你的巧手把他们变得更加美丽呢！老师会把你们的优秀作品照下来，在“电视上”播放呢。孩子们，加油，你们是最棒的！课外拓展包书皮方法一压出折痕，剪几刀，中间里折.把四个边角剪掉.插入封皮下

4、包书皮方法二首先你要准备下面的纸样：纸条粘贴好的效果把基本的书皮中间挖空，把纸条做成的图案衬在里面，一款最精美的包书皮就制作完成了提升大脑反应能力的快乐魔法书全世界孩子都爱玩的700个思维游戏玩转700个思维游戏全面开发左右脑第一部分发散思维谜题1.风吹蜡烛停电了，小寒点燃了8根蜡烛，但外面有一阵风吹来，有3根被风吹灭了。过了一会儿，又有2根被风吹灭了。为了防止蜡烛在被吹灭，小寒赶紧关上了窗户，之后，蜡烛在就没被吹灭过。你知道最后还能剩下几根蜡烛吗？燃着的蜡烛最终将会燃尽。所以，最后只能剩下五根被风吹灭的蜡烛。2.过桥洞一辆载货物的汽车要通过一个立交桥的桥洞，但是汽车顶部要

5、比桥底部要高1厘米，怎么也过不去。你能想办法解决这个难题吗？只要给汽车轮胎放气，让汽车的高度降低1厘米，就可以安全的度过桥洞了。3.山涧有一个山涧4米宽，下面是万丈深渊。山涧上没有桥，来往的人都是带着木板过桥。一次，一个人带了3.9米长的木板，另一个人带了3.1米长的木板。两个人的木板都太短了，搭不了桥。他们应该用什么方法才能过山涧呢?一个人可以把木板向山涧的另一端伸出一部分，并站在木板的另一端压住。另一人可以把木板搭在自己的一方与对方的木板之间，就可以从容过河了。然后，他可以压住木板，让对方过河。3.找错误本题中有一处特别明显的错误你能找出来吗?白日依山尽，黄河入海流。欲

6、穷千里目，更上一层楼。找到了吗？是标题的序号错了，正确的序号是4。5.两个乒乓球小雪一直吵着要明明陪她一起打乒乓球。明明被吵得实在受不了，于是想了一个妙计：“小雪，这个袋子里放了两个乒乓球，一个黄色的，另一个是白色的。现在，要你伸手进去拿乒乓球。如果你拿到黄色的，我陪你玩，但如果你拿到白色的，你就要放弃了，而且不能再吵我！”小雪的眼睛顿时亮了起来，但此时却瞥见转过身的明明放了两个白色的乒乓球进去。那么，不论她拿到哪一个都是白色的。请问，小雪是不是玩不成乒乓球了?当然不是。小雪从袋子里拿出一个乒乓球之后，立刻藏在身后。明明肯定要求小雪把它亮出来，而此时小雪就说：“我亮不亮出来

7、没有关系，只要看看袋子里面留下的是什么颜色的乒乓球，就知道我拿的是什么颜色的乒乓球。”明明当然无话可说。6.今天星期几暑假的日子很快乐，因为不上课，所以都不记得今天星期几了。两个孩子想弄明白到底是星期几,因为星期六有好看的动画片。吉米说：“当后天变成昨天的时候，那么‘今天’距离星期天的日子，将和当前天变成明天时的那个‘今天’距离星期天的日子相同。”看上去都是比较混乱的逻辑，那么今天到底星期几？他们还能不能看上动画片？今天是星期天，当然也就看不成星期六的动画片了。7.鸡蛋不破你拿一个生鸡蛋，让它自由下落。在地上没有任