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时间:2021-04-13
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1、14.2.1全等三角形的判定(SAS)知识回顾ABC1.什么叫全等三角形?能够重合的两个三角形叫全等三角形。2.全等三角形有什么性质?全等三角形的对应边相等,对应角相等。3、如图∆ABC≌∆A’B’C’,说出两个三角形中的对应线段、对应角?ABC知识回顾即:三条边对应相等,三个角对应相等的两个三角形全等。六个条件,可得到什么结论?≌’’’三个条件呢?探究活动三个角;2.三条边;3.两边一角;4.两角一边。如果给出三个条件画三角形,你能说出有哪几种可能的情况?结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等。探究活动
2、有三个角对应相等的两个三角形60o30030060o90o90o三个条件呢?尺规作图,探究边角边的判定方法问题1先任意画出一个△ABC,再画一个△A′B′C′,使A′B′=AB,∠A'=∠A,C′A′=CA(即两边和它们的夹角分别相等).把画好的△A′B′C′剪下来,放到△ABC上,它们全等吗?ABCABCA′DE尺规作图,探究边角边的判定方法现象:两个三角形放在一起能完全重合.说明:这两个三角形全等.画法:(1)画∠DA′E=∠A;(2)在射线A′D上截取A′B′=AB,在射线A′E上截取A′C′=AC;
3、(3)连接B′C′.B′C′几何语言:在△ABC和△A′B′C′中,∴△ABC≌△A′B′C′(SAS).尺规作图,探究边角边的判定方法归纳概括“SAS”判定方法:两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS”).AB=A′B′,∠A=∠A′,AC=A′C′,课堂练习下列图形中有没有全等三角形,并说明全等的理由.甲8cm9cm丙8cm9cm8cm9cm乙30°30°30°课堂练习图甲与图丙全等,依据就是“SAS”,而图乙中30°的角不是已知两边的夹角,所以不与另外两个三角形全等.甲
4、8cm9cm丙8cm9cm8cm9cm乙30°30°30°已知:如图,AD∥BC,AD=CB求证:△ADC≌△CBA分析:观察图形,结合已知条件,知,AD=CB,AC=CA,但没有给出两组对应边的夹角(∠1,∠2)相等。所以,应设法先证明∠1=∠2,才能使全等条件充足。AD=CB(已知)∠1=∠2(已证)AC=CA(公共边)∴△ADC≌△CBA(SAS)例1:证明:∵AD∥BC∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等)在△DAC和△BCA中DC1AB2B范例学习例2:因铺设电线的需要,要在池塘两侧A、B处各埋设
5、一根电线杆(如图),因无法直接量出A、B两点的距离,现有一足够的米尺。请你设计一种方案,粗略测出A、B两杆之间的距离。。AB范例学习小明的设计方案:先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C,连结AC并延长至D点,使AC=DC,连结BC并延长至E点,使BC=EC,连结DE,用米尺测出DE的长,这个长度就等于A,B两点的距离。请你说明理由。AC=DC∠ACB=∠DCEBC=EC∴△ACB≌△DCE∴AB=DE在△ACB和△DCE中BCDEA例3:如图,已知AB=AC,AD=AE。求证:∠B=∠CCEABAD证明
6、:在△ABD和△ACE中∴△ABD≌△ACE(SAS)∴∠B=∠C(全等三角形对应角相等)范例学习例4:已知:如图,AB=CB,∠ABD=∠CBD△ABD和△CBD全等吗?分析:△ABD≌△CBD边:角:边:AB=CB(已知)∠ABD=∠CBD(已知)?ABCD(SAS)例5:已知:点A、E、F、C在同一条直线上,AD=CB,AD∥CB,AE=CF.求证:EB∥DFADBCEF证明:∵AD∥CB(已知)∴∠A=∠C(两直线平行,内错角相等)∵AE=CF(已知)∴AE+EF=CF+EF(等式的性质)即AF=C
7、E在△AFD与△CEB中AF=CE(已证)∠A=∠C(已证)AD=CB(已知)∴∴△AFD≌△CEB(SAS)∴∠AFD=∠CEB∴EB∥DFFEDCBA例6:如图,∠B=∠E,AB=EF,BD=EC,那么△ABC与 △FED全等吗?为什么?解:全等。∵BD=EC(已知) ∴BD-CD=EC-CD。即BC=ED在△ABC与△FED中∴△ABC≌△FED(SAS)AC∥FD吗?为什么?∴∠1=∠2( )∴∠3=∠4( )∴AC∥FD(内错角相等,两直线平行)4321ïîïíìÐÐ(已证)=(已知)=(已知
8、)=EDBCEBEFAB例7.(1)如图,AC=BD,∠CAB=∠DBA,你能判断BC=AD吗?说明理由。ABCD证明:在△ABC与△BAD中AC=BD∠CAB=∠DBAAB=BA∴△ABC≌△BAD(SAS)(已知)(已知)(公共边)∴BC=AD(全等三角形的对应边相等)(2).如图,在△AEC和△ADB中,已知AE=AD,AC=AB请说明△AEC≌△ADB的理由。AE=AD(已知)=()AC=AB(已知)AE
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