最新13白鹅课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、13白鹅课件13白鹅丰子恺点此播放教学视频作者简介及写作背景：丰子恺，(1898—1975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者排遣点此播放教学视频看模供角kàn()kān()mó()mú()jiǎo()jué()gòng()gōng()照看看望看管看家模仿模型模样模具直角角度角色角斗供应供销供品口供点此播放教学视频这些多音字我也能读准：当dàng上当调tiáo调节dāng当时diào调查堂倌：旧时用于称呼饭店、茶馆或酒店里的招待人员。三眼一板

2、：比喻言行有分寸、有条理。窥伺：暗中观望动静，等待机会，常含贬义。不胜其烦：忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了。扬长而去：大模大样地径自走了。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。点此播放教学视频课文哪个词概括了丰子恺先生笔下的白鹅的性格特点？高傲“好一个高傲的动物！”它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”白鹅除了姿态高傲外，还有哪些方面表现白鹅的高傲？白鹅的高傲表现在哪些方面？叫声步态吃相鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。联系上下文，说说这句话在课文中的作用。鹅的高傲，更表现在它的叫声，步态和吃相中。中心句：统领全文过渡句：承上启下作用

3、：点此播放教学视频自读课文，学习步骤如下：画一画，画出表现白鹅高傲的词句。读一读，有滋有味地读好画出的句子。品一品，仔细体会其中的情趣。中心句：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。这段话从表面看，作者好像并不喜欢鹅的叫声

4、，太高傲又严厉，实际上却表达作者对鹅（）深深的喜爱。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。我是“鹅语”小翻译：1.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说“_________”2.甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在说：“_________”如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远一点！点此播放教学视频“好一个高傲的动物!”阅读课文1~4段，讨论问题：1、作者笔下的鹅有什么鲜

5、明特点？傲慢（高傲、最傲人、架子十足。）2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体分析。叫声：严肃郑重厉声喝斥步态：步调从容大模大样吃相：三眼一板一丝不苟点此播放教学视频3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？“鹅老爷”“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。点此播放教学视频阅读课文，整体感知：提问：文章写白鹅哪些方面的内容？从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写。点此播放教学视频鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，

6、颇像京剧里的净角出场。点此播放教学视频点此播放教学视频京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。点此播放教学视频点此播放教学视频凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。点此播放教学视频严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫点此播放教学视频它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。点此播放教学视频好一个高傲的动物！好一个的白鹅！点此播放教学视频我的房子要卖掉的前几天，我把这白鹅送给了远方的友人，送出的几天之内，总感觉自己与一个朋友诀别了，心中十分留恋……点此播

7、放教学视频探究与实践1、朗读课文，体会作者幽默风趣的语言风格。2、写出有关动物的成语10条：如：虎头蛇尾点此播放教学视频3、课文中出现很多成语，试把它们找出来，并填写下表。左顾右盼向左右两边看。它伸长了头颈，~。小心翼翼形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有~的意味。大模大样活动没有顾忌，毫无拘束的样子。鹅的步态从容，~的，颇像京剧里的净角出场。蹑手蹑脚放轻脚步走路的样子。邻近的鸡也很多，也常~地来偷鹅的饭吃。点此播放教学视频姓名：白鹅性格特点：________自我介绍：我是一只____