最新1-第一章--绪论-认识产品教学讲义ppt.ppt

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1、1-第一章--绪论-认识产品10年前–1998年8月15号，苹果Apple公司推出了蓝色半透明的iMacG3，圆滑的可爱造型，加上当时可成为时尚的半透明外壳，正式开启了iMac辉煌的建立，当年销售量达到200万台。1999年，一年后苹果继续沿用iMac的经典设计，只是在外壳上花功夫，推出了全新的5种颜色，包括blueberry,strawberry,lime,tangerine和grape，依然成为了消费者追捧的电脑。接下来的几年，依然是小改动，卖点依然是在彩壳上面的颜色款色的“变奏”。这些是——产品！是由工业化、批量化生产的，影响我们

2、日常生活的、无处不在的——产品！那么，面对这些多姿多彩产品，我们又应该怎样着手呢？学习——从今天的课程开始产品设计造型设计基础主讲教师：于巍巍产品设计的课程构成——产品造型设计基础产品设计思维产品设计程序和方法产品专题设计产品系统设计——建立一个正确的认识观和基本的理念——获得发现、分析和解决问题的思想方法——可以按部就班循序渐进的奔向设计目标——具备对不同种类产品设计的特性掌控能力——将产品设计的层面展开并且深化产品造型设计基础的课程构成形态研究产品造型设计基础——建立一个正确的认识观和基本的理念认识产品基本规律和方法观察分析把握产品

3、造型设计基础课程的教学目的：建立对于产品造型形态的认识观，树立产品设计的理性的设计基本理念；掌握形态创造的基本规律和方法，了解产品设计的基本理论和具备基本的造型技能。产品造型设计基础课程的重点和难点：产品造型设计基础课程与前后课程的关系：1.认知产品，提高审美能力。2.形态的语言特征及其自身的规律性。3.形态与功能的关系。4.形态的塑造和创新。属于专业课程。其作用是连接造型类课程与专业设计课程。在产品设计的课程体系中居于极其重要的地位。造型设计基础第一章绪论1.1造型设计基础概述1.1.1造型设计基础的基本概念造型：“造”即创造，塑造；

4、“型”即成型。“造型”也就是创造具有特定意义的形态以及与之相关的行为活动。造型艺术：用一定的物质材料塑造可视的平面或立体的形象，是反映客观世界具体事物的一种艺术。造型设计基础：是以造型为主要目的的设计基础课程。其主要任务是通过探讨不会因潮流或时尚而改变的共性事物，迅速有效地提高创造力，美感等综合素质，为进一步的向专业过渡奠定良好的基础。造型设计基础大致经历了三个不同的阶段，即：一、以“传统图案”为主导的造型设计基础阶段；二、以“三大构成”为主导的造型设计基础阶段三、以“设计思维”为主导的造型设计基础阶段。设计与造型训练设计是艺术与科学的

5、化合，在设计活动中，无论创意、构想还是具体表现等各环节，艺术性思维和具有艺术性质的表现手法一直与理性的科学性思维密切相伴。从具体处理方面讲，无论是外观“造型设计”，还是完整意义上的产品设计；无论是工业产品设计，还是环境设计及视觉设计，都要解决包括形态、色彩、空间等要素的造型基本问题，因而必须将造型基本原理与表现技巧作为设计基础的重要内容来学习。“造型基础”课既然是学习设计的重要基础课之一，那么，作为基础课，它将在哪些方面为设计奠定基础呢?在谈这个问题之前，我们先来讨论一下设计的性质，以及对设计师提出何种要求，然后再进一步探讨设计师的成长

6、及对造型基础课提出何种要求?而造型基础课又是如何满足这些要求的。（二）、何谓设计图1-1“迷你”组合文具盒（MiniKits）图1—2的左上图是我们从小就使用的指甲剪，当时觉得它很灵便，很好用。但仔细分析下，它至少有以下几个问题：1．剪指甲时，两手要相对，时间一长会感到很吃力。2．如果横握指甲剪，由于弹力太大，也很吃力，特别是妇女和儿童，就更加困难。3．由于是很短的直柄，弹力又强，使用时，手常常被硌得很痛。4．支点是一个凸起的点，由于其接触面既光且硬，易滑动，且常常使起杠杆作用的上片从下片散弹出来。5．使用到一定时间，凸起的支点会被磨秃

7、，而下片被支点硌得凹陷下去，使剪刀口合拢不严，直至无法使用。图1-2指甲剪文案：你吃的食物，决定这是小腹还是腰线维持苗条的身体不一定要节食只要选对食物三餐只要远离脂肪和卡路里缩腹细腰的标准身材就能靠平日养成澳洲牛肉就是理想的健美食物不但富含铁质、蛋白质、维他命和矿物质脂肪含量也比其他肉类食品低提供均衡健康的营养素让您健健康康地保持好身材图1-5澳大利亚畜牧协会低脂肪牛肉食品广告图1-6将记谱符号加以扭曲变形延伸为代表音乐和舞蹈的视觉符号，与指代男女主人公的两只跳舞的脚组合在一起，极为鲜明地传达出这部歌剧的基本内涵和令人愉悦的喜剧风格。图

8、1-6《费加罗婚礼》演出招贴图1-7日本牙刷广告（报纸）图1—7文案：终生相许的幸福这又是一个将不同事物作“超常规”组合的例子。结婚戒指上的钻石被置换成一颗牙。如果说《费加罗婚礼》招贴的组合要素(音乐符号与