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时间:2021-04-13
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1、1-窃读记(1)窃读记林海音整体感知1.自由读课文,注意读准字音,读通句段。2.思考:课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了什么内容?“我”小时候在书店偷偷看书的事情。一、从“窃”中明了文意窃读记记叙了(本文以“记叙”为主,属于叙事散文,文中的“我”即作者本人)①作者为什么要“窃读”呢?②作者是怎么“窃读”的呢?窃读记③“窃读”的感受、滋味如何?我很快乐,也很惧怕—这种窃读的滋味!请从文中找出相关语句,读一读并说说你读出了什么滋味。二、从“读”中体会滋味(1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。(7)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依
2、依不舍地把书放回书架。(2)我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。……(3)我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。(5)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”(6)……我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。(4)有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。1“窃读”中的快乐(甜)(1
3、)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。①这句话把什么比作什么?②“饿狼”给人一种不太好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写好吗?③你在生活中有这样的体验吗?说一说。(生动形象地体现出自己强烈的求知欲,对读书的渴望。)(2)我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。①圈出句中表示动作的词,从这一系列动作中,你看出来了什么?②感悟形象:此时你眼前仿佛出现了一个怎样的小海音?2“窃读”中的苦书店的顾客之多作者对这些动作已经很熟练,表示作者已经很多次这样读书了,更表现出她对读书的
4、如饥似渴。3“窃读”中的苦、酸(3)我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。“窃读”时的辛酸和作者强烈的求知欲望。①从“一”和“几”中你感受到了什么?从情境中感受苦师:放学后,我急匆匆地从学校赶到一家书店——我跨进门生:在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。师:我又急匆匆地赶往另一家书店——我跨进门生:在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。可这时我该回家了。师:第二天放学后,我又急匆匆地赶往另一家书店——我跨进门生:在一排花花绿绿的书里
5、,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍——“啊!终于找到了!我很快乐,也很惧怕—这种窃读的滋味!(4)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”①这句话中有个词充分反映了当时作者复杂的心理,请把它圈起来。②我是怎么“假装”来掩人耳目的?请同学来演一演。③这种表面做的和心里想的不一样,就是我们常说的——④作者为什么要这么做呢?4“窃读”中的甜中带辣心口不一、表里不一、口是心非多读书、维护自己的尊严通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比。
6、(5)有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。5“窃读”中的辣①为什么我要装作是别人的妹妹或女儿?为了隐藏自己,不被人注意——我常常关顾却从来不买②贴在大人身边是不是一个“长久之计”?文思品读既然窃读这么麻烦、辛苦,“我”为什么不买回去慢慢读?物质上贫穷匮乏精神上渴求读书(6)……我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。6“窃读”中的酸饥肠辘辘半个小时过去了,一个小时过去了,一个半小时过去了,两个多小时过去了——白日梦:有钱多好啊!热热的面条、舒服的沙发、自在地看书……对比(7)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都
7、吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获了知识与智慧。1“窃读”中的快乐(甜)作者为什么而快乐,又惧怕什么?她快乐的是:阅读时感受着书籍带来的智慧和快乐。她惧怕的是:常常光顾却没钱买书,被老板或店员发现受到训斥和驱赶。快乐与惧怕,酸甜苦辣交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。总结滋味,感受渴望为了读书,作者可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚麻,为了读书可以连
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