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1、个人收集整理勿做商业用途培养良好的学习习惯(5）序号：1上课日期：教学目标：１、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。 ２、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。教学重点：了解写钢笔字的基本要求教学难点:激发学生学好钢笔字的兴趣。教学准备：挂图教学设计第一课时 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴,两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们,它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、初中、大学…
2、…，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。) 二、引导写字姿势和握笔姿势过渡:认识了钢笔，你们知道怎样使用它么?ﻫ1．观察第一页插图。ﻫ 小学生上课时是怎样写钢笔字的?ﻫ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿,握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。ﻫ 教师过渡：大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。ﻫ２、看二页插图,欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好?ﻫ 学生学着自己写写，比较书上作品后,说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。ﻫ 过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢？
3、 3.看第三页六幅小图ﻫ你对钢笔的保护了解了什么？ 三、总结ﻫ 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ﻫ 四、练习 学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。教师巡视指导。 板书设计：ﻫ 培养良好的学习习惯五ﻫ 认真写钢笔字ﻫ 一寸 一拳 一尺 肯专心有恒心二次备课个人收集整理勿做商业用途培养良好的学习习惯（5)序号：2上课日期：教学目标:１、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法,训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的
4、习惯。教学重点：了解写毛笔字的基本要求教学难点:激发学生学好毛笔字的兴趣。教学准备：挂图教学设计第二课时一、指导看图ﻫ １、上图：图上是谁，他们在干什么?ﻫ2、左下图:图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。 请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。ﻫ3.右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,在把纸铺平开始些毛笔？ 二、教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。 三、欣赏作品ﻫ 1、欣赏第６页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感想? ﻫ 3、你知道有哪些书法家? 过渡:我们班也
5、有小书法家,展示作品。 4、现场写字，生轮流参观,激发兴趣，自己动笔写。 四、总结 二次备课个人收集整理勿做商业用途今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。教学反思：１、让我们荡起双桨序号：3上课日期:教学目标：1、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。２、学习文中生字，指导学生描红。3、学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重难点: 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。教学准备:歌曲磁带、生字卡片教学设计第一
6、课时一、.出示课题并解题 1.谈话 同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 2板书课题:让我们荡起双桨 教学生字:荡、桨 荡:（指名拼读生字，要求读准后鼻音daｎg） 桨:(提醒读准三拼音节ｊｉang)荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。二次备课个人收集整理勿做商业用途二.读课文 1.播放课文录音。２．借助汉语拼音自学课文。 ３．检查自学情况。 （１）指名读全文。 （2)卡片正音。推开 波浪 环绕 红墙凉爽 洒 悄悄地功课 (提醒学生读准这几个字：浪ｌａng 边音；爽 sｈuang翘舌音；洒 sa平舌
7、音)三、细读课文 1.细读第一小节。 (1）指名读课文。这一段共有几句话？ （2)理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思?（开头点题，表示“我们”正在划船）“推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。) 第一、二行写出了怎样的情景？(第一、二行写了一个晴朗的早晨,小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情
