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时间:2021-04-13
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1、(详解)冼星海阅读答案.示例:第⑦段“我”没想到近90岁高龄的季老在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送我离去,所以“陡然一惊”;第⑨段“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“我”,所以“异常震惊”,“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度,感受到他对晚辈的尊重和提携。第③段描写了北大极富园林之美的景致,烘托出漫步中的季老儒雅的风度;第⑤段写季老家中家具简单,藏书丰富,从侧面表现出季老心无旁骛,把全部心思都放在了治学上。第⑥段写季老送我的题字“古朴峻秀,极有韵致”,从侧面写出了季老底蕴丰厚和气质高雅。无论是环境描写还是侧面描写,
2、都突出了季老的特点。(共7分。“人物特点”3分,结合文章内容3分,语言表达1分)2.答案示例:①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”。②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。本题考查记叙文中人物表现手法的分析。文学类作品中对人物描写的方法有:人物描写的四种方法(肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写);正面描写与侧面描写(直接描写与间接描写)结合、实写与虚写结合3.示例一:作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会中国来”
3、的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人。示例二:作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象。1. 答案示例:(1)将军战功卓著,步步晋升,升任200师师长,身先士卒,治军有方。(治军有方)(2)将军率200师奉命镇守昆仑关,与日军苦战,赢得胜利。(昆仑关
4、大捷)(3)将军指挥军队在同古顽强阻击数倍与己的日军精锐部队,同古城安如磐石。(誓死守卫同古)(4)将军欲率余部突出日军封锁线回国,途中不幸受伤牺牲。(以身殉国)2.答案示例:第⑨段通过记叙将军的遗书,将军给子女命名,将军善待妻子;不仅揭示出将军的拳拳报国之心;而且也可见出他对家人的牵挂和爱;使将军形象更为丰满感人。(共3分。内容1分,作用2分。)3. 甲(共2分。)5.答案示例一:第⑥段用“轮番轰炸”、“火海”等词语,写出战斗的惨烈,烘托将军的勇敢;用排比描写我军灵活机智地阻击敌人的炮轰、步兵等进攻,彰显将军指挥的从容、有谋略;用动作“缓缓站
5、起”,语言“余战死,以副师长代理……”,表明将军以死报国的决心。这一切写出了将军的智勇双全,从容有大将风度,不惜为国战死沙场,感人至深。(共5分。适当结合原文语句2分;分析它们写出了将军的勇敢、从容、谋略、爱国4点中任意3点即可,每点1分。答案示例二:第⑧段用语言“我生为中华军人,死为中华雄鬼……”,揭示将军宁愿以死报国,决不苟且偷生的铮铮铁骨;用“苍穹寂寥,月暗星稀……”的环境描写,渲染了将军临终前苍凉悲怆的气氛;用“只是用手指向北方”的动作,凸显将军至死不忘祖国的赤诚;生动刻画出了一位为国驰骋疆场,披肝沥胆的爱国将军形象,十分感人。(共5分
6、。适当结合原文语句2分;分析它们写出了将军不苟且偷生,对祖国的热爱,牺牲前的悲哀氛围3点中任意2点即可,每点1.5分。我真棒!我真棒!我是一个活泼、有力气的男孩。活泼就不用说了,最令我自豪的是我的力量!记得有一回,我跟妈妈上街买菜。因为天气热,妈妈想买一个大西瓜,可菜太多,不好拿。我自告奋勇地说:“妈妈,你买吧,我来拿!”我先把西瓜夹在腋下,但西瓜圆滚滚的,着办法根本不可行。接着,我把西瓜扛在肩上,可这样更不行,西瓜滑溜溜的。我只好用双手把它抱在胸前,像腆着个“将军肚”。就这样,我把大西瓜搬回了家。我真棒!我是一个活泼、有力气的男孩。活泼就不用
7、说了,最令我自豪的是我的力量!记得有一回,我跟妈妈上街买菜。因为天气热,妈妈想买一个大西瓜,可菜太多,不好拿。我自告奋勇地说:“妈妈,你买吧,我来拿!”我先把西瓜夹在腋下,但西瓜圆滚滚的,这办法根本不可行。接着,我把西瓜扛在肩上,可这样更不行,西瓜滑溜溜的。我只好用双手把它抱在胸前,像腆着个“将军肚”。就这样,我把大西瓜搬回了家。开头点出自己的特点:活泼、有力气。“自豪”突出这是自己最得意的。我真棒!我是一个活泼、有力气的男孩。活泼就不用说了,最令我自豪的是我的力量!记得有一回,我跟妈妈上街买菜。因为天气热,妈妈想买一个大西瓜,可菜太多,不好拿
8、。我自告奋勇地说:“妈妈,你买吧,我来拿!”我先把西瓜夹在腋下,但西瓜圆滚滚的,着办法根本不可行。接着,我把西瓜扛在肩上,可这样更不行,西瓜滑溜溜的。
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