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1、个人收集整理勿做商业用途课时教 案课题:有关6、7的数数和认数。 第 课时 总序第 24个教案课型：编写时间：２010年10月 10日执行时间:2０1０年月日教学目标:1、认识6、７，能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。３、培养学生的数感和认真观察能力教学重点：１、区别6、7的基数意义和序数意义致２、写数字,培养学生的数感教学方法：教学过程：一、创设情境在电脑上出示4２页认识6和7的主题图,并让学生仔细观察。1、图上有些什么？2、请同学们数一数,图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。３、你是怎样数教室里的人数的?还可以怎样数?4、你
2、们是怎样数出椅子的数量的？5、我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是６个,接着6再数1个就是7,７比6多1,6比5多1。二、新授１、认识6和7你们都观察的很仔细,今天我们就来认识一下新朋友６和7,板书课题:6和7的认识2、你能拿出表示6的学具吗?你能用它们摆成你喜欢的图形吗？你知道６是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？师出示计数器，演示，5拨上1是6。6的后面再加1个,又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形。3、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7,那你知道谁大谁小吗
3、?5和6比谁多谁少?６和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比７小反过来可以怎么说？4、基序数意义(１）你能从小到大数到7吗?从7开始从大到小数到1呢？(2)观察43页金鱼图,找准起点，数一数这里有几瓶金鱼?(分组活动）(３）先找一找那一瓶装了6条金鱼?从左边数起看一看是第几瓶?(4）从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼？5、教学6、7的写法观察字形特点,6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么?三、练习48页２、3四、课后作业看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。批注个人收集整理勿做商业用途教学后记：课 时
4、教 案课题：６和7的组成 第 课时 总序第２５个教案课型:新授 编写时间:2010年1０月１1日 执行时间：２０１０年 月日教学目的:1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。３、培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。教学重点：掌握6、７的组成教学方法:教学过程:一、引入昨天我们学习了6和7,说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的二、新授1、出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果,我想把它分给两个小朋友（或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法?说一说你是怎样分的？学生汇报，
5、师板书分法2、总结分法看到这些分法,你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。看到每一组，你可以想到什么？3、７的组成刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个,７个苹果怎样分给2个小朋友的?请拿出７个学具来分分看，有几种分法？汇报分法,师板书分法,看到每一组，还能想到什么？三、游戏巩固1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个,知道右手是几个吗?2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成６（7)3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7四、作业予 48页第１题教学后记：批 注个人收集整理勿做商业用途课 时 教案课题：6和7的加减法 第 课时 总序第
6、26 个教案课型:新授 编写时间:20１0年10 月12日执行时间：20１０年月日教学目的:1、使学生较熟练地口算1０以内加减法，进行１0以内加减计算。２、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。３、培养学生间的合作意识。教学重难点：6、７的加减法正确迅速的计算教学准备:小棒图,小黑板，水果图教学方法:ﻫ教学过程：一、引入今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学,同学们看一看，有几颗星星?出示5颗星星还有一颗忘了拿出来,看看现在有几颗？你怎么知道的?根据学生说板书算式:5＋1=6将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=６二、新授１、请同学们两人一组来摆学具，然后看
7、着图写出算式(拿出６个)谁来说说你们组写出了几个加法算式?老师这里有7朵小红花，发给同学们，(师板书虚线,虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗?）独立写算式，谁来说说你的算式,还有不同的算式吗？2、分组活动分组摆学具并写算式3、课后练习45页看图写出算式4、师出示图看图想一想，你能怎样列式?三、练习1、在田字格里写算式只写半格注意书写整洁2、46页做一做，４9页5、6、7四、语言练习说出生活中你见过哪些数字?教学后记:批注个人收集整理勿做商业用途课 时 教 案课题:图画式应用题 第 课时 总序第 ２7个教案课型:新授 编写时间：2010年１0 月１3日
8、执行时间：２010年 月
