万有引力定律与曲线运动单元检测.docx

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1、2014-2015学年度???学校5月月考卷1．关于万有引力定律和引力常量的发现，下面说法中哪个是正确的（）A．万有引力定律是由开普勒发现的，而引力常量是由伽利略测定的B．万有引力定律是由开普勒发现的，而引力常量是由卡文迪许测定的C．万有引力定律是由牛顿发现的，而引力常量是由胡克测定的D．万有引力定律是由牛顿发现的，而引力常量是由卡文迪许测定的2．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．物体做曲线运动，其速度不一定改变B．物体做曲线运动，其加速度可能不变C．物体在恒力作用下运动，其速度方向一定不变D

2、．物体在变力作用下运动，其速度大小一定改变3．小船在水速较小的河中横渡，并使船头始终垂直河岸航行，到达河中间时，突然上游来水使水流速度加快，则对此小船渡河的说法正确的是（）A．小船要用更长的时间才能到达对岸B．小船到达对岸的位移将变大，但所用时间仍不变C．因小船船头始终垂直河岸航行，故所用时间及位移都不会变化D．因船速与水速关系未知，故无法确定渡河时间及位移的变化4．狗拉雪橇沿位于水平面内的圆弧形道路匀速行驶，以下给出的四个关于雪橇受到的牵引力F及摩擦力f的示意图（图中O为圆心）中正确的是（）ABCD5．

3、两颗人造卫星A、B绕地球做圆周运动，周期之比为，则轨道半径之比和运动速率之比分别为（）A.B.C.D.6．假设地球同步卫星的轨道半径是地球半径的n倍，则（）A．同步卫星的运行速度是第一宇宙速度的B．同步卫星的运行速度是第一宇宙速度的C．同步卫星的运行速度是地球赤道上的物体随地球自转速度的倍D．同步卫星的向心加速度是地球表面重力加速度的7．A、B两颗地球卫星在同一轨道中同向运行，如图所示，若要使B卫星追上A卫星，下列方法可行的有（）A．B卫星减速B．B卫星加速第5页共8页◎第6页共8页C．B卫星先减速，再加

4、速D．B卫星先加速，再减速8．如图所示,小物体P放在水平圆盘上随圆盘一起转动，下列关于小物体所受摩擦力f的叙述正确的是（）A．f的方向总是指向圆心B．圆盘匀速转动时f=0C．在转速一定的条件下，f跟物体到轴O的距离成正比D．在物体与轴O的距离一定的条件下,f跟圆盘转动的角速度成正比9．（多选）宇宙飞船在近地轨道绕地球作圆周运动，说法正确的有（）A.宇宙飞船运行的速度不变，速率仅由轨道半径确定B.放在飞船地板上的物体对地板的压力为零C.在飞船里面能用弹簧秤测量拉力D.在飞船里面能用天平测量质量10．（多选）

5、质量为0.2kg的物体在水平面上运动，它的两个正交分速度图线分别如图所示，由图可知（）A．最初4s内物体的位移为8mB．从开始至6s末物体都做曲线运动C．最初4s内物体做曲线运动，接着的2s物体做直线运动D．最初4s内物体做直线运动，接着的2s物体做曲线运动11．（多选）如图所示为用绞车拖物块的示意图。拴接物块的细线被缠绕在轮轴上，轮轴逆时针转动从而拖动物块．已知轮轴的半径R=0.5m，细线始终保持水平；被拖动物块质量m=1kg，与地面间的动摩擦因数μ=0.5；轮轴的角速度随时间变化的关系是ω=2trad

6、/s，g=10m/s2．以下判断正确的是（）A．物块做匀速运动B．物块做匀加速直线运动，加速度大小是1m/s2C．绳对物块的拉力是5ND．绳对物块的拉力是6N12．（多选）如图是简化后的跳台滑雪的雪道示意图。整个雪道由倾斜的助滑雪道AB、水平的起跳平台BC和着陆雪道CD组成，AB与BC平滑连接。运动员从助滑雪道AB上由静止开始在重力作用下下滑，滑到C点后水平飞出，落到CD上的F点。E是运动轨迹上的某一点，在该点运动员的速度方向与轨道CD平行，E′点是E点在斜面上的垂直投影。设运动员从C到E与从E到F的运动

7、时间分别为tCE和tEF。不计飞行中的空气阻力，下面说法或结论正确的是（）A．运动员在F点的速度方向与从C点飞出时的速度大小无关B．tCE∶tEF＝1∶2C．CE′∶E′F可能等于1∶3D．CE′∶E′F可能等于1∶2第5页共8页◎第6页共8页13．（1）下左图中每一个轮子都有大小两轮子,叠合而成,共有n个这样的轮子,用皮带逐一联系起来,当第一个轮子外缘线速度为V1时，第n个轮子的小轮边缘线速度Vn'=。（2）如下右图所示，A、B两物体系在跨过光滑定滑轮的一根轻绳的两端，当A物体以速度v向左运动时，系A、

8、B的绳分别与水平方向成α、β角，此时B物体的速度大小VB=________。14．（1）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上。（g取10m/s2）A．斜槽必须光滑B．每次可以从不同的高度静止释放小球C．固定白纸的木板必须调节成竖直D．通过调节使斜槽的末端保持水平E．将球经过不同高度的