专题二复习及巩固练习.doc

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1、月考复习：专题二：利用大气资源单元一：多组分的空气单元二：性质活泼的氧气单元三：用途广泛的二氧化碳知识点:1、空气中氧气含量的测定实验：（23页）（1）为什么不能够用铁、镁、碳、硫、白磷,偏偏要用红磷?(2)导致氧气体积小于1/5的原因有哪些？（3）导致氧气体积大于1/5的原因有哪些?（4）得到什么结论?（5）红磷燃烧的现象和文字表达式。2、物质的分类：物质———————（包含——）———（1）单质和化合物之间的联系和区别？（2)化合物和氧化物之间的关系怎样？（3）一种元素能够组成哪些类别的物质？不能够组成什

2、么类别的物质？3、空气中各物质的体积分数4、氮气的作用（25页)保护气、食物防腐、冷冻剂、制造氮肥5、怎样鉴别空气和氮气？6、氧气的物理性质7、氧气的化学性质—--—--（能够支持燃烧，具有氧化性)（1）木炭燃烧的现象和文字表达式（2）硫燃烧的现象和文字表达式(集气瓶为什么装少量水？）（3）铁燃烧的现象和文字表达式(集气瓶为什么装少量水？为什么把铁丝绕成螺旋状？）（4)镁燃烧的现象和文字表达式（5）举出几个缓慢氧化的例子.它和燃烧有什么相同点和不同？（6）氧气有可燃性吗?8、气密性的检查9、实验室制取氧气的原

3、理（三种文字表达式）(是什么变化？（1）发生装置:(2）收集装置：10、工业上制取氧气（是什么变化？）11、化合反应、分解反应、氧化反应12、实验室制取二氧化碳的原理（写文字表达式）13、工业上制取二氧化碳（写文字表达式）14、二氧化碳的物理性质15、二氧化碳的化学性质（1）使阶梯蜡烛从下至上依次熄灭说明了什么？(1）向烧杯中倾倒二氧化碳时,观察到的现象是：________________________________(2)该实验说明：①___________________________________

4、________②___________________________________________（3）由上述结论可推断CO2的重要用途之一是_________________________。（2）使紫色石蕊溶液变红说明了什么？（加热后现象？）（写文字表达式）（3）使澄清的石灰水变浑浊说明了什么?写文字表达式）（4）进入深谷、溶洞等前应该怎样做？16、固态二氧化碳叫什么?有什么作用？17、光合作用的文字表达式18、什么是温室效应？引起它的气体主要是什么？19、空气中的主要污染物有哪些？20、空气质量日

5、报:（45页）污染指数、首要污染物、质量级别、质量状况21、酸雨是怎样形成的？有什么危害？怎么防治大气污染？(47页）练习巩固:1、最早通过实验测定出空气成分的科学家是A。法国的拉瓦锡B.英国的汤姆生C。瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德罗2、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A.二氧化碳，澄清石灰水B。冰水混合物，五氧化二磷C。矿泉水，河水D。净化后的空气，受污染的空气3、(多选：）下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的有（)A。木炭B。硫粉C。铁丝D。红磷4、下列关于化

6、合反应和氧化反应的说法中，正确的是 Ａ．化合反应一定是氧化反应         Ｂ．有的氧化反应属于化合反应 Ｃ．氧化反应全不是化合反应  Ｄ．所有燃烧都是化合反应5、有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊。由此可以推断: A是           ；B是          ;C是          ；D是         。6、右图是化学中“有名"

7、的装置，有如下用途: （1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_____________端进氧气。 （2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水,从______端进氧气. （3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶,通过观察_____________就知道氧气的输出速度. 21．右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空： A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳＋水→碳酸； B部分：　        　　

8、　  　　，例：　 　 　　    　； C部分：　        　　　  　　，例：　 　 　　    　;7、取几粒石灰石放入试管中，向其中加入几毫升酸溶液，开始时有气泡产生，一会儿后就不再产生气泡，可能的原因是(　　) A．装置漏气                    B．加入的是稀盐酸 C．加入的稀硫酸                D．生成的气体被酸溶液溶解了8、某同学设计了如下一组实