中小学艺术素质测评方案.doc

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1、学艺术素质测评方案素质，拼音sùzhì，指思想、文化、身体，即代表德、智、体三个方面。素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。素质提高代表着德、智、体的全面发展。今天为大家精心准备了中小学校党建重点任务清单，希望对大家有所帮助!  中小学艺术素质测评方案  一、组织机构  (一)领导小组  组长：魏永国  副组长：王子文张建波  成员：陈修乐景吉成魏静  领导小组下设办公室在局体卫艺股，由魏静同志担任办公室主任，李锡东同志担任办公室副主任。  (二)工作小组  组长：王子文  副组长：陈修乐景吉成魏静 

2、 成员：杨荣游彪李锡东何天祥赵立  宋先成潘令奇宋珍贵王绍煜白朝强  梁海光  工作小组下设办公室在县教研室，由景吉成同志担任办公室主任，游彪同志担任办公室副主任。  二、测评工作安排  (一)测评对象  小学3-6年级，初中7年级。  其余各年级学生的艺术素质测评，由学校统一组织实施(小学1-2年级，初中8-9年级，高中1-3年级)。  (二)测评内容及方式  1.测评内容：基础指标(40分)，学业指标(50分)  发展指标(20分，含加分项目10分)  2.测评方式：  (1)“基础指标”、“发展指标”，由学校按照梓潼县

3、2016年秋中小学生艺术素质测评指标体系组织实施。  (2)“学业指标”，由县教研室统一组织实施。音乐美术基础知识、基本技能测评均采用试卷测评，实行音乐美术合卷(学生艺术素质测评试卷)，与县2016年秋中小学生期末考试同步进行。  (三)前期准备  1.县教研室组织成立音乐美术联合教研组，组织音乐美术联合教研组成员制作出测评年级学生艺术素质测评模拟试题(每年级2-3套)。  2.各中小学校要做好中小学生艺术素质测评宣传发动工作，向教师、学生、家长宣传解读梓潼县2016年秋中小学生艺术素质测评指标体系，营造良好氛围。  三、2

4、016年秋中小学生艺术素质测评指标体系  一级  指标二级指标测评内容及权重测评办法备注  基  础  指  标  (40分)课程学习  (25分)1.出勤(5分)迟到一次扣0.5分，缺席一节  扣1分，扣完为止  2.课前准备(5分)A等5分，B等4分  C等3分，D等2分  3.参与度(10分)A等10分，B等8分  C等6分，D等4分  4.作业完成(5分)A等5分，B等4分  C等3分，D等2分  课外活动(15分)1.参加校级艺术兴趣小组  (5分)参加得3分;满勤得2分，  缺勤一次扣0.5分，扣完为止音乐或美术

5、参加一项即可。  2.参加班级艺术活动  (5分)A等5分，B等4分  C等3分，D等2分  3.参加学校各类艺术比赛活动  (5分)A等5分，B等4分  C等3分，D等2分  学  业  指  标  (50分)基础知识(25分)2016年秋音乐美术教材  课标要求试卷测评  基本技能(25分)2016年秋音乐美术教材  课标要求试卷测评  发  展  指  标  (20分)校外学习(10分)1.家长自愿送孩子到校外艺术培训机构学习艺术技能。(2分)送去学习得2分，否则不得分  2.参加县级及以上级别艺术赛事活动。(2分)参

6、加得2分，否则不得分  3.主动参与艺术实践(主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等)  (6分)A等6分，B等5分  C等4分，D等3分  艺术特长(加分项)(10分)1.参加县级及以上艺术赛事活动学生个人获奖加分。(5分)见荣誉证书或等级证书，县级  2分/次;市级3分/次;省级及  以上级5分/次，加满为止  2.艺术特长生加分(5分)(包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法、剪纸、手工制作等。)学校按班级总人数的30%评选  艺术特长生，实行加分  90分及以上为优

7、秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。  四、职责分工  1.局体卫艺股负责中小学生艺术素质测评实施方案和测评指标体系的制定;统筹协调全县中小学生艺术素质测评工作;做好测评结果使用工作。  2.局教育股负责艺术课程和艺术课外活动设置;负责督导、抽查中小学生艺术素质测评指标体系中“基础指标”、“发展指标”测评工作，确保学生测评成绩的真实性;督促各中小学校，将学生艺术素质测评结果记入学生成长记录表。  3.县教研室负责测评学校艺术素质测评指标体系中“学业指标”统一测评工作;对测评学校学生的艺术素质测评结

8、果汇总并进行综合分析。  4.各学区督导员负责督促本学区内测评学校，认真做好中小学生艺术素质测评指标体系中“基础指标”、“发展指标”测评工作;配合县教研室做好“学业指标”的测评工作;在规定时间内，将学区测评学校学生的艺术素质测评结果上报县教研室、局教育股、体卫艺股。  5.各测评学校负责中