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时间：2021-04-15
《三、时间的测量3、用水测量时间.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(五年级科学)备课备课教师备课单位课题三、时间的测量3、用水测量时间课型新授审核人年级五年级编号导学目标1、通过学习使学生了解古人是怎样利用流水来制成计时工具的。2、。会运用本节课获得的实践经验设计制作一个能以固定的速度滴水的滴漏。教材分析本课着重介绍了古代人怎样用流水制成计时工具的，并通过设计的滴漏实验，证明了水是以固定的速度往下流的，从而显示了流逝的时间。预习感知1、观察课本上的各类型图片。2、通过查阅有关资料，了解古代水钟有哪些，是怎样报时的。3、研究推测滴漏实验的过程。（重点）4、怎样控制水滴漏出的快慢。★学习指导一、启发谈话
2、1、古人是怎样用流水制成计时工具的？个性化修改补充2、观察课本上的“受水型"水钟。二、激情导入1、观察“古代水钟”与“泄水型”水钟怎样测出时间的？2、“水钟”的制作必须解决什么问题？3、研究并操作滴漏实验:(让学生分组动手操作）。三、交流讨论滴完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？四、课堂小结达标测试：一、达标测试:填一填。1、古代水钟主要有两种：和。2、如果水是一滴一滴往下漏，漏完同样多的水，所需时间比成股流下要。二、简答:滴完一杯水的时间和什么因素有关?怎样控制水滴漏出的快慢。材料补充：运用本课获得的实践经验，设计
3、制作一个以固定的速度滴水的滴漏.教后感：对本教案的评价：
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