初二物理下册教案333.doc

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1、第七章力第一节力【学习目标】1、通过观察实验认识力的概念及作用效果2、知道力的三要素，能用力的示意图表示力3、知道物体间力的作用是相互的【学习过程】一、板书课题，揭示目标.同学们，今天我们学习第七章，第一节力（板书)，本节课的学习目标是（出示目标）二、指导自学自学指导请同学们认真看P2-4内容,同时思考下列问题:1、什么叫做力？力的单位是什么？2、力的作用效果是什么？3、力的三要素是指什么?4、如何画力的示意图？5、物体间力的作用是怎样的？7分钟后比一比谁能根据要求完成实验,并做对检测题。三、学生自学四、检测:(1）实

2、验用力握钢条、纸等，用力拉皮筋、弹簧,压弹簧、皮球等并描述你看到的现象。说明①________②__________两人对拍气球，用磁铁吸钢球，用力推或拉课桌,用较小的力弹小钢珠与用较大的力弹小钢珠，描述你看到的现象。说明①________②__________综合以上实验请回答：怎样才会产生力的作用？（其中产生作用的是施力物体、另一个是受力物体，就以上实验加以分析，同时说明施力物体和受力物体是相对的，取决于研究对象.）力的作用效果有哪些？（2）检测题1、力是对作用,力的单位是简称符号2、托起一个鸡蛋的力大约是____

3、_3、力的作用效果，力可以改变，力还可以改变4、影响力的作用效果的三素是：力的。5、小亮将足球踢出去的同时会感到脚尖疼,说明6、画力的示意图1）人对弹簧的拉力：2）书对桌的压力：两名同学黑板上板演,其它同学练习本上做五、后教1、力的三要素影响力的作用效果，请同学们举例说明。如：推门、拧螺母等。2、物体间力的作用是相互的，举例说明。如：用手拍桌子，手也感到疼。3、引导学生画力的示意图，并归纳.①作用点要画在受力物体上②沿力的方向画，线段表示力的大小③在线段的末端画一个箭头表示力的方向④同时要标出力的大小和名称六、课堂作业

4、P51、2、3、5七、教后记第二节弹力【学习目标】1、知道什么是弹力，弹力产生的条件.2、了解弹簧测力计测力的原理.3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。【学习过程】一、板书课题，出示目标:回顾上一节所学的内容。并回答问题师：力的作用效果是什么？生：力可以改变物体的运动状态,还可以改变物体的形状。做弹簧实验,让学生观察所发生的现象。师：手拉弹簧,拉力的作用效果是什么?生：拉力改变了弹簧的形状。师：粉笔被弹出去是什么力作用的效果？生：橡皮筋(弹簧）的弹力，今天……。引入课题（板书)——学习目标是:（投影)二、指导自学自学

5、指导：请同学们认真看课本P6-7内容同时思考下列问题:1、什么叫弹性、塑性？举列说明。2、什么叫做弹力？3、什么叫做测力计？4、弹簧测力计的工作原理是什么？5、使用弹簧测力计应注意几点？5分钟后检测三、学生自学四、检测1。叫做弹性。如___；叫做塑性.如2。叫做弹力.3.叫做测力计，它的制造原理是4.测力计有和两种。5。使用前要观察它和使用时.所测力不能；拉动时要避免与摩擦，读数时视线要与指针对应的刻度线数面五．后教1、更正.讨论。引导估计1—3没问题。2、引导学生归纳使用前观察量程分度值指针是否指零加在弹簧测力计上的

6、力不能超过量程拉动时要避免与外壳摩擦读数时。视线要与指针对应的刻度线垂直六.课堂作业：《基础训练》基础题七、教后记第三节重力【学习目标】1、知道重力是由地球的吸引而受到的力.2、知道重力的方向重心的位置。3、通过实验探究.了解重力大小跟物体的质量的关系【学习过程】一、板书课题,出示目标师：同学们.我们来先看一个小实验:把粉笔头抛出去,发现粉笔头落向地面这是为什么？生：粉笔头受到重力，师：本节课我们就一起学习重力（板书）课题。学习目标是(出示学习目标)。二、指导自学自学指导:〈一〉请同学们认真看课本P9—P12页的内容.

7、同时思考下列问题:1、什么叫重力？2、重力大小跟什么因素有关？3、重力的计算公式，:每个字母表示意示意义及单位.4、重力方向是什么？在生活中的应用有哪些？5、什么叫做重心力？规则物体的重心在哪？10分钟后检测.〈二>学生分组探究重力大小与什么因素有关？并完成10页需填写的内容。三、学生自学四.自学检测检测实验效果，引导学生总结出正确结论。以下关于重力的说法错误的是（）A、地球上任何的物体所受的重力的施力物体都是地球B、地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的C、地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比D、因为g=9。

8、8N/kg,所以1kg就等于9.8N3.如图所示，质量是10kg的物体A正在斜面上向下匀速滑动，试画出物体A所受重力的示意图（g=10N/kg）五、后教学生更正、讨论、引导学生归纳1、重力的方向“竖直向下"不能说成“垂直向下”或“向下”。2、规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的重心可以用悬挂法找到。3、画重力的示意图要注意