《大学物理实验》实验预习报告-力学.doc

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1、孝感学院《大学物理实验》实验预习报告日期：2011年月日天气：__________实验室：___________姓名:__________________学号：__________院系专业:___________指导教师：________【实验题目】实验1用米尺、游标尺、螺旋测径器、读数显微镜测量长度【实验目的】1．掌握__________、__________、_______________、_____________的测量原理和使用方法。2．掌握一般仪器的_____________。3．掌握多次等精度测量误差的__________与有

2、效数字的基本运算.【实验仪器及型号】_______________________________________________________________________【实验原理及预习】1．米尺（本实验使用的米尺）最小分度值__________仪器误差=__________.（读数练习）：=___________________=___________________=__________________2．游标卡尺（本实验使用的游标卡尺）最小分度值__________仪器误差=__________。3．如何记录游标卡尺的零点读

3、数？（读数练习）：___________________若副尺零线在主尺零线左边，且副尺上第p个刻度和主尺上某个刻度对准时，零点读数取______(正号、负号)，若副尺零线在主尺零线右边时,零点读数取______（正号、负号)。若测量物体长度的读数为L'，则物体的长度结果修正为_______________.4．试述螺旋测微计的分度原理及使用方法。一般实验室用的螺旋测径器量程为__________，分度值是__________，仪器误差=__________。5．螺旋测微计的零点读数螺旋测微计的微分筒的零线应对准固定套筒上的微测基准线。如

4、未对准，就要读出零点读数.顺刻度方向读出的零点读数取______（正号、负号）,,逆刻度方向读出的零点读数取______(正号、负号)。每次测量之后,要从测量值的平均值中减去零点读数.（练习:螺旋测径器零点读数）6．螺旋测微器读数练习_________________________________________________________7．如何利用读数显微镜测量物体的长度？转动鼓轮，使叉丝交叉点分别与被测物体的左右两个位置相切，记下两次读数,则待测物的长度。【实验思考题】1．欲测量半经为2cm左右的钢球体积，要求单次测量的相对不

5、确定度不大于0.5％,应使用什么仪器测量才能满足精度要求？为什么？2．利用读数显微镜测量物体的长度时如何避免回程误差？孝感学院《大学物理实验》实验预习报告日期:2011年月日天气:__________实验室：___________姓名:__________________学号：__________院系专业：___________指导教师：________【实验题目】实验2随机(偶然）误差的统计分布【实验目的】1．通过对单摆周期的多次测量，认识________________________，以及______________的意义.2．掌握

6、随机误差的估算方法.【实验仪器及型号】_______________________________________________________________________【实验原理及预习】1．大量次数等精度测量的观测的结果服从随机误差的__________分布的统计规律，即：⑴________________________________________________________⑵________________________________________________________⑶______________

7、__________________________________________⑷________________________________________________________2．正态分布统计规律：正态分布概率密度函数:________________________________测量值落在区间之间的置信概率为___________,测量值落在区间之间的置信概率为___________，测量值落在区间之间的置信概率为___________。其中.【实验思考题】1。阐明在分区统计数据，做几率统计表格时划分区间的原则和

8、方法2.若存在系统误差，它对统计直方图的形状、大小有何影响,为什么?【实验数据分析训练】（选做）1．下面的数表是某同学测量单摆周期的150次的测量数据，请计算⑴单摆周期的平均值⑵标准偏差⑶构建