《欧姆定律及其应用》教学设计.docx

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1、《欧姆定律及其应用》教学设计篇一：《欧姆定律及其应用》教学设计《欧姆定律及其应用》教学设计篇二：欧姆定律及其应用公开课教案浙江广厦建设职业技术学院篇三：《欧姆定律及其应用》教学设计《欧姆定律及其应用》教学设计欧姆定律的内容和公式；2．难点：正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。这个表格中的数据反映了哪些量之间的关系？分析两个结论概括了一句话，从而得出了著名的欧姆定律。板书：第二节欧姆定律及其应用二、新课内容1．明确定律内容你想要知道你概括的这个结论跟欧姆概括的结论是否一样吗？请你抓紧带着如下

2、问题阅读课本98页1、2两个自然段。师以提问的形式检查自学指导环节中的两个问题板书：1、欧姆定律的内容——导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。2、欧姆定律的数学表达式：I＝U/R引导学生思考该式子当中各个物理量所使用的单位有无什么要求呢？强调在使用公式时应该注意公式中各量的单位要统一。板书：3、公式中各量的单位：电阻——?；电压——V；电流——A或许有些同学并不明白为什么这个式子就叫做“欧姆定律”，它原来是这么的简单，一节课就可以做出来了，真的是这么简单吗？简单介绍欧姆定律的建

3、立，引导学生说出了解这部分物理学史介绍后的感想。引导学生看了欧姆生平的资料后，交流感想：例如：原来欧姆定律的发现要经历那么多人的努力；其中包含了很多其他科学家的研究成果，并非一下就可以得到的；欧姆这个科学家真的很坚强啊，遇到困难也不放弃；对别人的误解也不在乎……）肯定学生的精彩感言，一切伟大科学家的成功所靠的都是一种坚忍不拔的精神，正是因为有了他们这样的科学家，人类.的发展才会取得不断进步的文明成果。能有现在这么美好的环境和机会，同学们一定要好好努力，让我们的人类文化继续发展和发扬下去。（激发学生

4、学习科学家刻苦钻研、大胆探索的科学精神。）2．欧姆定律应用知道了欧姆定律之后，下面我们来看看它到底能解决什么问题？例1：通过前面的学习我们知道，试电笔内必须有一个阻值很大的电阻，用来限制流过人体的电流，该电阻阻值大概是880K?，比氖管和人体的电阻大得多，后二者的电阻甚至可以忽略不计，那同学们算算，使用试电笔时，流过人体的电流大概是多少呢？引导学生思考：读完题目，你们知道要求什么吗？（电流的大小）有什么困难吗？（还不知道电压有多大）那你们知道，试电笔要插在那一条电线上，氖管才会发光？（应该插在火线

5、上）此时的电压是多大？（家庭电路中火线与地线之间的电压是220V）你知道人体在其中的作用吗？你能画出人在是使用试电笔时的简化电路吗？（不一定要学生画，可直接呈现）引导学生分析：人体作为导体，在使用试电笔时与试电笔中的电阻、氖管组成串联电路，如图所示。在前面一章（P87小资料）的学习中我们知道，人体在最不利的情况下，电阻只有几百欧。试电笔电阻阻值大概是880K?，比氖管和人体的电阻大得多，后二者的电阻甚至可以忽略不计。现在你们就开始计算一下，看看流过人体的电流是多大。注意：学生一边开始计算，教师要在

6、黑板上板书示范电学计算题的解题过程，以及标注和提示解题的规则：①据题意画图；②在图上标出相关的物理量；③答题时写出：已知和求解过程、结果（其中非国际单位的要先化为国际单位）；（也可以将学生的解题过程投影出来评点；最后将答题的规范投影出来。）例2：某实验中测得一个未知电阻的电压为4.8V，流过的电流是320mA，求该电阻的阻值。引导学生思考：这道题可以直接使用欧姆定律来解题吗？（不行，题目要求的是电阻，不能直接用公式I＝U/R来计算，需要将其变形为R＝U/I才行）下面请同学们按照刚才老师所要求的答题

7、规范进行练习。（可以请学生上黑板进行板演；教师随后作点评。）引导学生思考总结：通过以上两题的解答，同学们有什么体会？（1）欧姆定律公式当中的三个物理量，只有知道其中的两个，才能够求出第三个。（2）公式当中的三个物理量，必须是针对同一个导体在同一时刻的。（3）若是求U和R，公式应该变形为U＝IR，R＝U/I进一步引导学生发现测量电阻的方法：从公式R＝U/I我们可以发现，要想求导体的电阻，只需要使用电压表和电流表分别测量出该导体的电压和电流，就可以求出该导体的阻值了。这种测量电阻的方法叫做“伏安法”。

8、同学们要记住它。引导学生理解公式R＝U/I：能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比？强调：我们对物理公式的理解不能单纯从数学的角度来理解，而要考虑其物理意义。式子R＝U/I，只是一个计算式，表示导体的电阻在数值上等于导体两端的电压与流过导体的电流的比值，不能单纯理解成正比或反比。其实大家只要想想这样一个简单的问题即可明白：当电压为0时，导体的电阻也会随之为0吗？这么容易就获得“超导体”例3：有一种指示灯，电阻为6.3Ω，通过的电流为0.45A时才能正常发光，