(例文)党员转正思想汇报.docx

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1、(例文)党员转正思想汇报(例文)党员转正思想汇报党员转正思想汇报  党员转正思想汇报(1):  在预备党员期满之际,为便于党组织对我的考察,下面汇报一下自己一年来在政治、思想、工作及自身存在的问题等方面的状况:  一、思想上―加强政治理论学_,努力提高自己的政治素养和思想水平。  我主动加强政治学_,经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治。坚定正确的政治方向,懂得了党员的职责和义务,时刻拿一名党员的标准严格要求自己。我还及时学_党中央颁布的决策,在思想上和党组织持续高度一致。并且能够利用课余时间自学了一

2、些政治理论方面的书,并认真做了自学笔记。注意从平时做起,从小事做起。在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。二、学_、工作方面  一年来,作为一名毕业班学生,在学_方面,我用心主动的完成各项学_任务,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,努力做一名优秀的学生。在工作方面,作为一名教师,我不断反思教学,努力处理好语文教学与现实生活的联系,重视培养学生的探究意识和创新潜力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新潜力”

3、,努力实现教学高质量,课堂高效率。具体的教学中,我努力做到以下几点:  1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。  2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上注意调动学生

4、的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主体地位,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学_需求和学_潜力,让各个层次的学生都得到提高。  3、互帮互学,共同提高。在教学上,有疑必问。在各个章节的学_上都应用心征求其他老师的意见,学_他人之长、补己之短,同时,互听互评课,做到边听边讲,学_别人的优点,克服自己的不足,以此来不断的改善工作。  4、认真批改作业:布置作业做到精讲精练。有针对性,有层次性。力

5、求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题尤其是作文问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。  5、做好课后辅导工作,注意分层教学。对后进[小草__***]生的辅导,并不限于学_知识性的辅导,更重要的是学_思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学_的重要性和必要性,使之对学_萌发兴趣。要透过各种途径来激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学_并不是一项任务,也不是一

6、件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投入到学_中去。在此基础上,再教给他们学_的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。  二、正确对待自身存在的问题  在这一年的预备期里,我能够按照一个党员的标准严格要求自己,但深知自身还存在不足,在党组织的帮忙下,我清楚的认识到,一个人只有在发现自身存在的问题并用心去解决,才有可能继续进步和提高。因此,在今后的日子里,继续在发现中改善,在改善中进步,在进步中完善。不断的揭示自己的弱点,不断超越自我。因为惟有自知,才能超越;惟有超越才能新生;惟

7、有告别昨日,才能走向明天!  汇报人:  党员转正思想汇报(2):  敬爱的党组织:  我于20xx年6月9日被批准为中国共产党预备党员,预备期一年。根据《中国共产党章程》第一章第七条规定,到20xx年6月9日预备期已满。为了使党组织如期研究我的转正问题,现郑重向党组织提交我的转正申请书,申请转为中共正式党员。请审查。  我的入党过程曲折而有故事性,前前后后差不多十年了,最后看到了迈进党组织怀抱的曙光,因此我也倍加珍惜这来之不易的荣誉。从入党用心分子到预备党员,我一向在党组织的严格要求下,在支部党员的

8、帮忙下,透过一系列的理论知识学_和活动,从政治上、思想上都有了很大的提高,也增强了自身的党性修养,更进一步的认识到做一个合格的共产党员,不仅仅要解决组织上入党的问题,更重要的是要从思想上入党。在党组织各位领导的关心下,我一向都按照党员的标准来严格要求自己,加强政治理论学_,对工作用心主动,认真负责,并总结了一条人生格言:脚踏实地走好每一步,最低微的事情往往指向最崇高的目标。我也将这段人生感悟放在了自己的博客上,时刻勉励自己,要从小事做起,要把小事做好,要

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