2015-2016(2)形势与政策课程教学实施方案.doc

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1、9附件2美化校园道德之我行《形势与政策》实践活动申报材料题目：美化校园道德之我行（__2015___-_2016____学年第_一__学期）系部名称：______人文与艺术设计系_____________班级名称：_415633___________________专业名称：广告设计与制作____________________小组负责人：塔娜_________________指导教师：__玉凤__________________8小组成员分工姓名学号任务分配塔娜41563318照相范荣华41563304用行动去纠正他人薛彩利41563324照相张婧4156

2、3326用行动去纠正他人刘晶晶41563312照相郭亚利61563108用行动去纠正他人调查基本情况调查时间2016.04.268调查地点包职院新校区调查对象包职院内的所有人员调查方式分组调查调查目的了解校园的不文明现象，以便做出正确的做法。调查校园不文明行为（逐条列举具体的不文明现象，不少于五项）：1.有乱扔垃圾和随地吐前的现象。2.有打架骂人的现象。3.在食堂乱倒饭菜的现象。4.在课堂上顶撞老师，老师出去时大声喧哗影响其他班级上课。5.践踏花草树木。调查结果分析根据以上不文明现象，逐条分析造成此种现象的成因：首先，随地吐痰等不文明行为有家庭教育不够深入，

3、家长不重视的原因，还有个人本身素质不够高。其次，在食堂等问题的出现，大部分是由于从小在学校里养成的不良习惯，打架骂人等现象有家长教育缺乏的原因。再次，在课堂上出现的一系列现象，一部分是因为大部分学生是独生子女，说不得的原因；另一部分原因也有学生在以前的教育上没能吸取教训，老师教导不够深刻。最后，践踏花草树木是因为每个人对这些不够重视，从心底里不在乎从而不会加以保护。8解决对策在“美化校园道德之我行”活动中，实施的具体行为（包括时间、地点、方式、目的以及团队具体做了什么事情，怎么做的，效果如何）我们这个团队总共有6个人，我们都有各自应该做的事情。首先我们会准备

4、好相机等一切必需品，我们分成3个组，分别在学校教学楼周围、公寓周围和学校里的食堂展开各自的工作。每组其中的一个人用相机记录下各种不文明的现象，另外一个人则去纠正这些错误的做法，运用提示他人或自己亲手去做的方法纠正。我们的目的是让更多不同的人知道哪些做法是错误的哪些是正确的，并且呼吁更多的人这样去做，为美化校园尽自己的微薄之力。8活动总结对所调查及美化校园的内容进行总结，谈谈活动的意义以及心得体会：我们这次主要是针对校园里各种不文明现象的调查，平日里看着很和平的校园里也存在着许多不好的一面，这次深入的调查揭露了平日里我们不曾见过的一面。美化校园是我们在校所有学

5、生都应该做的事情，它关系着我们所生活的环境是否足够清洁，足够健康，足够安全。这次活动的意义是为了让我们每个人都对自己的校园有更深入的了解，为了增强每个人对校园环境等方面保护的意识，更加的促进了学生与校园的距离。通过这次活动，我深刻地体验到了作为学校的管理人员和工作者是一件非常辛苦的事情，有了想要好好保护校园的强烈心里，在今后会为校园奉献微薄之力，努力创造更加美好、更加和谐的校园。8活动照片把自己做的事情拍照并洗出，粘贴在此页，附简单图片说明8实践报告评分表序号评审标准得分1成员分工是否分配合理（5分）52活动目的、时间、地点、对象是否明确，是否围绕主题展开调

6、查（10分）83活动内容是否陈述详细（10分）74成因分析是否有理有据（10分）85解决对策是否合理及是否有可操作性（10分）66活动总结是否符合主题（10分）77活动照片是否真实并具有说服力（15分）88段落清晰，语言通顺，无错别字（10分）89活动是否直接从网络下载或与其他小组内容雷同（10分）810活动内容的新颖性，是否有创新性的见解（10分）7总分72成绩层级划分90分以上：优80-89分：良70-79分：中60-69分：及格60分以下：不及格★如果活动内容在第9项中出现雷同情况，且情节严重，成绩直接评定为不及格88