漫画图表、名言警句突破.ppt

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1、第三讲漫画图表、名言警句突破漫画、图表、名言警句可以使试题素材变得丰富，增强试卷的生动性，同时也能够有效地考查考生的多项能力，因此近年来在广东高考命题的背景材料中出现得越来越多，务必引起高度重视并加强专项训练。漫画图表题突破【突破对策】1．漫画类题目在广东文综政治试卷中一般表现为选择题，这类选择题的命题方式一般是给出一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选项中作出选择。其解题对策是：①审漫画。一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；二看各个人和物之间的相互联系；三是看漫画中的文字；四是看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意(含义

2、)。②审题干。漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：一是指明漫画的名称或对漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。③审题肢。弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础。④审联系，作选择。在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。2．图表在广东文综政治试卷中一般表现为主观题。解答此类试题应做到三个“三”：①“三读”：A.读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位

3、的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。B.读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。C.读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。(当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，2012年应联系到党的十八大。)②“三比”：A.纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。B.横向比较。发

4、现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识，发现新问题。这是创造性思维的突出表现。C.表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表反映存在的问题，两个表是互补关系。③“三到”：A.由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。B.由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。C.由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。)【典例1】漫画

5、《顾上不顾下》给我们的哲学启示是(A．要坚持前进性和曲折性的统一B．要坚持创新的观点C．要坚持联系的、全面的观点D．要善于抓住主要矛盾[解析]：解答本题首先要明确漫画的寓意，漫画的字面意思是：一些人办事时只看上面有伞，不看下面是否有陷阱。这启示我们坚持联系的、全面的观点，故C项符合题意。A、B两项与漫画主旨无关。D项是迷惑项，“上下”是一个整体，而不是主次矛盾的关系，故D项不能入选。答案：C【拓展】漫画题在广东高考中主要出现在哲学题中，但是每年的高考试题都会稳中求变，因此我们还须在其他模块加强漫画类选择题的训练。【变式训练】1．下图是家庭收支的一般模式图。(1)一般来讲，图中阴影部分代

6、表什么？(2)结合图思考：在安排家庭消费支出时应考虑哪些因素？[解析]：解答本题，首先要看图，明确其主旨是强调家庭收支及消费的问题，然后再看设问，第(1)问中阴影部分是指日常消费剩下的钱，一般是用于储蓄或是其他的金融投资。第(2)问考查影响家庭消费支出的因素，要通过回顾教材，结合图中的“可支配收入”等信息，从消费结构、消费原则等角度展开分析。[答案]：(1)储蓄或者金融投资。(2)①注意合理消费，在安排家庭消费时要考虑消费需求的“刚性”和“弹性”。在保证刚性需求的同时，根据支付能力安排那些需求弹性较大的项目，优化消费结构。②量入为出，根据自己家庭的收入水平进行适度消费；避免盲从，理性消

7、费。③要根据社会保障制度的完善程度来合理安排家庭的消费与储蓄的比例，同时对未来收入的预期也是需要考虑的因素之一，预期未来收入提高时，在当期增加消费、减少储蓄；预期未来收入将会减少时，则在当期增加储蓄、减少消费。④此外，社会消费风尚、利率和物价水平等许多因素也是家庭在安排消费与支出时应当考虑的因素。诗文名言警句突破【突破对策】分析近年来的高考试题可知，以诗文名言警句为载体的试题，从考查的内容来看，以哲学为主，在经济、政治、文化中也零星可见；从考查