《驿路梨花》公开课课件.ppt

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1、水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。——杨基梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。——辛弃疾驿路梨花彭荆彭荆风风教学目标：1、通过速读，理清文章内容2、分析构思，体会表达效果3、学习精神，培养优秀品质速读课文，知内容：思考本文出现了哪些人物？这些人物分别与小茅屋有过什么样的故事？人物与小茅屋的故事我和老余发现小茅屋；投宿小茅屋；修葺小茅屋瑶族老人迷路时得到小茅屋的帮助；为小茅屋送粮食，方便过路人；和我、老余修葺小茅屋。梨花妹妹解放军梨花照料小茅屋向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋略读文本，悟主题：小茅屋的主人到底是谁？你能从他们身上体会到什么样

2、的精神？作者在谈此文的写作时，曾满含深情地说：“云南边疆民风淳朴，尽管他们并不把学雷锋的口号挂在嘴上，但他们却一向有助人为乐的好习俗，好客、热情关心他人。我经常想起边疆许许多多朴实的人和事，想起当年曾住过的深山老林里只为方便他人的小茅屋，想起默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，想起为了后来的旅客，临行前都要为小茅屋做点事的人。”课文中几次写到梨花？哪次是实写哪次是虚写？“梨花”有何含义?“梨花”既指自然景物梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；也指梨花姑娘：助人为乐、淳朴热情；还象征着助人为乐的雷锋精神生生不息，代代相传。跳读文章，析构思：本文能从学雷锋的主题中翻出新意，得益于作者巧妙的构思

3、，插叙的运用，悬念的设置，步步推进，使情节波澜起伏，引人入胜。小组讨论，插叙、悬念表现在哪里？这样写有何效果？快速阅读《谢吾师》小组讨论以下问题：1、简单概述本文内容。2、本文和课文相比写法有何异同?寻常百种花齐放，偏摘梨花与故人。——韦丛作业：1、搜集含“花”字的古诗词10句。2、请运用悬念、插叙的手法写一件事。