第六单元写作指导 有创意地表达.pptx

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1、语文部编版正文九年级全一册第六单元写作指导　有创意地表达【文题展示】以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。提示：1.题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。2.从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。【写作导航】有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意以下几个方面：

2、首先，选材要新颖。从大的方面说，要写社会中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受的那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。其次，角度要新颖。新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。再次，语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。【例文引路】春天的色彩他是一个成长于乡村的孩子。小时候家里院中有一棵高大的柳树，每次春天到来时，细长的柳枝上抽出嫩绿的新芽，在阳光的照耀下那种新生的绿色仿佛会像水珠一样滴落。他很喜欢这种颜色，那时他觉得这

3、便是人们所说的万物生长的春天的色彩。但他也常觉得，这无尽的绿色和群山，就像一个催眠的摇篮，人们在这里沉沉入睡。而据说在这个小小的村庄之外，有着一个很大很大的世界，那个世界有着无数的色彩，那些耀眼的色彩甚至比这初春之绿更为绚丽更为震撼。于是，他常心向往之。很快他的愿望便实现了，要上高中的他和父母一起搬到了大城市里，不久后院子里那棵春天落脚的柳树也成了木桩。初到之时，那高耸入云的摩天大楼和掩盖星辰的华灯霓虹确乎让他惊叹，以至于在往来的人群之中他忽然不知所措。但随着年岁的逐渐增长，他慢慢地觉得在那些飘浮着的色彩之下，真正属于这里的色彩只有一种，那便是灰色：灰色的天空，灰色的大地，

4、灰色的人群。在这里，春天仍会年年到来，只是和灰色的霾一起使得灰色的风和天空更加沉重。他忽然觉得，原来春天也是灰色的，他忽然怀念起来处的春天。后来毕业了，他固执地去了一个偏远的山区，想要逃离那灰色的囚笼，想要回到那已经消失的村庄。他终于见到了那令人心动的绿色，但那身处牢笼的感觉却仍如环绕的群山一般真切，加上生活与现实的压力，他最终只能重返城市，重返灰色的原野。许多年过去了，他已不需要再为生活奔波，他时常会在春天去郊外住一段时间，郊外的春天依然有盎然的绿意。但渐渐地，他竟越发觉得那初春之绿已难以召回他年少时曾有过的激动与热切，春天的到来似乎再也与他无关，春天只是来到这大地、来到

5、别人的生命中。于是在“知天命”之时他却忽然深陷茫然，他渐渐地看见了另一个春天——对他而言再没有任何色彩的春天。【亮点旁批】1．首段运用了_______的修辞手法，将故乡春天的色彩与城市的春天作比。2．第二段中连用三个“灰色”有什么作用？强调城市色彩的单调、沉重。对比3．赏析第三段中“固执”的表达效果。“固执”是“坚持不愿意改变想法”的意思，表现出他想逃离灰色城市的强烈愿望，以及对故乡的“绿”的深深思念。4．文章以____________的角度向读者作客观的叙述，给人以亲切、真实之感。第三人称【名师点评】文章内容新颖，不落俗套，非单纯实写春天的色彩，而是将文中“他”的生活感受

6、与春天的色彩相联系，将写景和抒情贯穿全文。文中“他”在绿意盎然的乡村春景与灰暗压抑的城市中徘徊，表现了对于亲近大自然、拥抱自由的渴望，也表现了对青春、生命流逝的惋伤，主旨深远，富有新意。在语言表达方面，清新自然，不刻意雕饰而不乏文采，运用比喻的修辞手法突出了乡村春天的生机盎然，与城市春天的“灰色牢笼”形成鲜明对比。同时将人物心情与景物融为一体，情景交融，不有意追求而自得其意蕴，有很强的抒情味和感染力。